Học là việc của cả đời, từ khi con người mới được sinh ra. Lúc bé thì học ăn, học nói. Lớn lên, ta học để lấy kiến thức, để làm việc, và để tồn tại. Con người ta có thể học ở mọi lúc, mọi nơi, học ở mọi người trong gia đình, trường lớp, thầy cô, bạn bè...
Ngay từthời thơ ấu, người học đã có thể được đặt vào môi trường mà ở đó họcó cảm giác được làm chủquá trình học tập của mình đểtừ đó phát triển tư duy độc lập hòng biến kiến thức, kỹnăng và kinh nghiệm của những người khác thành cái của mình. Người học sẽ định nghĩa lại sự học và làm chủ được sựhọc của mình thông qua ba câu hỏi: Mục tiêu học tập là gì? Học những gì để đạt mục tiêu đó? Học như thếnào? Xa hơn, bản thân người học cũng cần biết rõ là mình muốn trở thành ai và làm sao để trở thành một con người như vậy? (Thời Báo Kinh TếSài Gòn - Số đặc biệt, Xuân KỷSửu, 2009)
Người học cần phải biết nắm lấy sựchủ động cao nhất, phải biết làm chủ
trong toàn bộ quá trình này. Bởiđiều quan trọng nhất là, sựhọc hay giáo dục,
đều phảiđược bắtđầu từnhững mục tiêu rất rõ ràng, cụthểvà thuyết phục. Vì khó ai có thểlàm tốt việc gì, bất kểngườiđó là ai và bất kểviệc đó là việc gì, nếu ngườiđó không biết rõ mục tiêu của việc mà mình làm. Vì vậy, người học
cần phải đặt ra cho mình mục tiêu học tập cụ thể, có phương pháp học tập rõ ràng và dành nhiều thời gian cho việc học để đạt kết quảtốt nhất trong học tập.