Để phù hợp với Bộ luật Mississippi 37-11-18.1 khu học chánh này sẽ tuân thủ các yêu cầu quản lý hạnh kiểm của học sinh. 1) Vì mục đích của secti nàytrên:
a) Thuật ngữ "hành vi gây rối" đề cập đến những hành động như vậy của một học sinh là
ngang ngược, gây rối hoặc lạm dụng đến mức nó cản trở nghiêm trọng khả năng giao tiếp của giáo viên hoặc quản trị viên trường học trong lớp học, khảnăng học tập của học sinh hoặc với hoạt động của trường học hoặc hoạt động liên quan đến trường học, và không được bảo vệ bởi các luật khác liên quan đến bạo lực hoặc sở hữu vũ khí hoặc các chất được kiểm soát trên tài sản của trường, xe trường học hoặc tại cáchoạt động do trường học quảnlý. Những hành vi như vậy bao gồm, nhưng không giới hạn ở: ngôn ngữ hoặc hành động thô tục, tục tĩu, đe dọa, thách thức hoặc lạm dụng đối với giáo viên hoặc nhân viên trường học khác, thách thức, chế giễu hoặc tấn cơng bằng lời nói của giáo viên, vàcác hành vi cố ý, cân nhắce và công khai bất tuân hướng dẫn của giáo viên;
b) Thuật ngữ "thường xuyên gây rối" đề cập đến những hành động như vậy của một học sinh mà
gây ra sự gián đoạn trong lớp học, trên tài sản của trường hoặc phương tiện hoặc tại một hoạt động liên quan đến trường học trong hơn hai (2) dịp trong một năm học, và hành vi gây rối được bắt đầu, cố ý và cơng khai, từ phía học sinh và đòi hỏi sự chú ý của nhân viên nhà trường để đối phó với sự gián đoạn. Tuy nhiên, khơng có học sinh nào bị bỏqua để cóthói quen gây rối trước khi một kế hoạch sửa đổi hành vi được xây dựng cho học sinh theo quy tắc ứng xử của học sinh và kế hoạch kỷ luật nếu khu học chánh.
2) Mọi kế hoạch sửa đổi hành vi được viết theo ection nàyphải được phát triển bằng cách sử dụng các thực tiễn dựa trên bằng chứng và hỗ trợ can thiệp hành vi tích cực. Kế hoạch phải được thực hiện không muộn hơn hai tuần sau khi xảy ra hành vi gây rối.
3) Bất kỳ học sinh nào mười ba (13) tuổitrở lên mà kế hoạch sửa đổi hành vi được phát triển bởi hiệu trưởng nhà trường, báo cáo giáo viên và phụ huynh của học sinh và học sinh nào không tuân thủ kế hoạch sẽ được coi là thường xuyên gây rối và bị trục xuất vềhành vi gây rối thứ ba trong năm học. Sau hành vi gây rối thứ hai trong năm học của học sinh, việc đánh giá tâm lý sẽ được thực hiện đối với trẻ.
4) Tất cả phụ huynh sẽ nhận được, ít nhất hàng năm, thơng tin bằng văn bản về các chính sách và thủ tục kiềm chế và ẩn dật do khu học chánh này ban hành. Các công an bằng văn bản sẽ được đưa vào quy tắc ứng xử, hướng dẫn chính sách của hội đồng trường và bất kỳ ấn phẩm trường học thích hợp nào khác. Để biếtthơng tin, hãy xem chính sách hội đồng quản trị trực tuyến của chúng tôi, JCBA.