Phù hợp với Luật An toàn Trường học Mississippi năm 2001 (Mục 37-11-55,Bộ luật MS năm 1972, sửa đổi), Hội đồng trường này sẽ thông qua và cung cấp cho tất cả giáo viên, nhân viên nhà trường, học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ vào đầu mỗi năm học, một quy tắc ứng xử của học sinh được phát triển với sự tham vấn của giáo viên,nhân viênchool, học sinh và phụ huynh hoặc người giám hộ. Bộ quy tắc phải dựa trên các quy tắc điều chỉnh hạnh kiểm và kỷ luật học sinh được hội đồng trường thông qua và sẽ được cung cấp ở cấp trường trong sổ tay học sinh hoặc ấn phẩm tương tự. Mã sẽ bao gồm, nhưng không giới hạn ở:
(a) Căn cứ cụ thể để xử lý kỷ luật theo kế hoạch kỷ luật của khu học chánh, các thủ tục phải tuân theo đối với các hành vi cần kỷ luật, bao gồm đình chỉ và đuổi học, tuân thủ cácyêu cầu của proces do
(b) Một lời giải thích về trách nhiệm và quyền của học sinh liên quan đến việc tham dự, tôn trọng con người và tài sản, kiến thức và quan sát các quy tắc ứng xử, tự do ngôn luận và ấn phẩm của học sinh, hội họp, quyền riêng tư vàtham gia trong các chương trình và hoạt động của trường
(c) Các chính sách và thủ tục cơng nhận giáo viên là cơ quan có thẩm quyền trong các vấn đề trong lớp học và hỗ trợ giáo viên đó trong bất kỳ quyết định nào tuân thủ quy tắc kỷ luật bằng văn bản; sự cơng nhận đó sẽ bao gồm quyền của giáo viên để loại bỏf rom lớp học bất kỳ học sinh nào, theo đánh
giá chuyên môn của giáo viên, đang phá vỡ môi trường học tập và gửi học sinh đến văn phòng hiệu trưởng hoặc trợ lý hiệu trưởng. Hiệu trưởng hoặc trợ lý hiệu trưởng sẽ xác địnhvị trí proper cho học sinh, những người có thể không được trả lại lớp học cho đến khi một hội nghị nào đó đã được tổ chức với phụ huynh, người giám hộ hoặc người giám hộ trong đó hành vi gây rối được thảo luận và đạt được thỏa thuận rằngsẽ khơng có thêm sự
thamnhũng nào đó. Nếu hiệu trưởng khơng chấp thuận quyết định của giáo viên đưa học sinh ra khỏi lớp, học sinh không được đưa ra khỏi lớp học, và hiệu trưởng, theo yêu cầu của giáo viên, phải cung cấpsự kiên trì cho sự phản đối của mình.
(d) Các chính sách và thủ tục để đối phó với một học sinh gây ra sự gián đoạn trong lớp học, trên tài sản hoặc phương tiện của trường, hoặc tại một hoạt động liên quan đến trường học
(e) Thủ tục phát triển sửa đổi hành vi pla ns củahiệu trưởng nhà trường, giáo viên báo cáo và phụ huynh học sinh cho một học sinh gây ra sự gián đoạn trong lớp học, trên tài sản của trường hoặc phương tiện, hoặc tại các hoạt động đi học lần thứ hai trong năm học
(f) Các chính sách và thủ tục liên quan đến cáchoạt động liên quan đến băng đảng trong trường học, về tài sản hoặc phương tiện của trường; hoặc tại các hoạt động liên quan đến trường học. Ref: §37-11-55, Mã MS năm 1972, sửa đổi