1 .Kết luận
2. Khuyến nghị
2.6. Đối với phụ huynh học sinh
- Gia đình học sinh có trách nhiệm chủ động, tích cực phối hợp cùng nhà trường và các tổ chức đoàn thể trong việc giáo dục học sinh. Tạo điều kiện tốt nhất cho con em mình được tham gia các hoạt động giáo dục.
- Cha mẹ học sinh tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến về nội dung, chương trình phối hợp và phương pháp giáo dục học sinh của nhà trường. Liên hệ với nhà trường khi cần thiết để nắm được kết quả học tập và rèn luyện của con em mình, đồng thời tham gia các hoạt động giáo dục theo kế hoạch của nhà trường...
- Gia đình thường xuyên trao đổi phản ánh thông tin về giáo dục của con em thông qua các cuộc họp hay sinh hoạt văn hóa khu dân cư nhằm tạo mối quan hệ mật thiết giữa giáo dục gia đình - nhà trường và xã hội.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI.
2. Đặng Bá Lãm (2005), Quản lý nhà nước về giáo dục, lý luận và thực tiễn, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (1977), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, Trường CBQLGD, Hà Nội.
4. Phan Văn Kha (2003), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục, Hà Nội.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Dự án phát triển giáo viên tiểu học - Quản lý chuyên môn ở trường tiểu học theo chương trình và sách giáo khoa mới, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2008), Chỉ thị về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các nhà trường phổ thông giai đoạn 2008 - 2013.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Điều lệ trường tiểu học, Ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT.
8. Thông tư số 30/2014/TT – BGD&ĐT, ngày 28 tháng 8 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
9.Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Sửa đổi, bổ sung điều 40; bổ sung điều
40A của thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT, Ban hành kèm theo thông tư
số 50/2012/TT-BGD&ĐT.
10. Chính phủ Việt Nam (2010), Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam
2011-2020, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
11. Nguyễn Tiến Hùng (2014) Quản lý giáo dục phổ thông trong bối cảnh phân cấp quản lý giáo dục. Nxb Đại học quốc gia Hà Nội.
12. Báo cáo phân tích ngành giáo dục ( Giáo dục phổ thông Việt nam giai đoạn 2011- 2015) Bộ Giáo Dục và Đào tạo. (Dự thảo 24/5/2016)
13. Nguyễn Hữu Châu (2006), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, Nxb Giáo dục.
14. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục,
Nxb Giáo dục, Hà Nội.
15. Nguyễn Kế Hào (1992), Học sinh tiểu học và dạy nghề ở bậc tiểu học, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
16. Luật giáo dục (2005), NXB Chính trịh Quốc Gia, Hà Nội.
17. Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh (2002), Giáo trình khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
18. Đặng Thành Hưng (2013), “Kĩ năng dạy học và tiêu chí đánh giá”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 88.
19. Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học hiện đại - Lý luận, biện pháp, kỹ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.
20. Nguyễn Ngọc Bảo (1995), Phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình dạy học, Vụ Giáo viên, Hà Nội.
21. Trần Kiểm (1990), Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội.
22. Nguyễn Kỳ (1996), Mô hình dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm, Trường CBQLGD, Hà Nội.
23. Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Thanh Vinh (2011), Quản lý nhà trường, Nxb Giáo dục, Hà Nội.
24. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2004), “Đổi mới phương pháp dạy và học theo mục tiêu: Một giải pháp đưa chất lượng giáo dục và đào tạo đạt chuẩn”, Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia, Hà Nội.
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2009), Quản lý và lãnh đạo nhà trường thế kỉ XXI, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.
26. Đề án số 01 – ĐA/TU của Thành ủy Hưng Yên về phát triển giáo dục và đào tạo.
27. Nguyễn Văn Trường, (Biên dịch cùng nhóm tác giả) (2004), Phương pháp lãnh đạo, quản lý nhà trường hiệu quả, Nxb Chính trị Quốc gia,Hà Nội.
28. Trần Khánh Đức (2014), Lý luận và phương pháp dạy học hiện đại- phát triển năng lực và tư duy sáng tạo, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội.
29. Nguyễn Thanh Tịnh (2006) Biện pháp quản lý hoạt động dạy học đối với
trường tiểu học quận 11 - Thành phố Hồ Chí Minh; trường Đại Học sư
phạm Hà Nội.
30. Nguyễn Hoàng Yến (2011) “Biện pháp quản lí của Hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Mai Châu, tỉnh Hòa Bình đối với hoạt động dạy
học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay; trường Đại Học sư
phạm Hà Nội.
31. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ( ban hành theo thông tư 32/2011/TT - BGD&ĐT.