- Định dạng file với filetype: Cú pháp: filetype: [định dạng file] [từ khóa tìm
2.5.1.Vai trò của video bài giảng trong việc ôn luyện kiến thức cho HS trong dạy học đặc biệt là dạy học trực tuyến.
trong dạy học đặc biệt là dạy học trực tuyến.
Chúng ta phải thừa nhận một thực tế rằng, CNTT đặc biệt là sự phát triển của internet mở ra một kho kiến thức vô cùng đa dạng, phong phú cho người học và người dạy, giúp cho việc tìm hiếu kiển thức đơn giản hơn rất nhiều, cải thiện chất lượng dạy và học. CNTT thúc đẩy một nền giáo dục mở, giúp người học tiếp cận thông tin đa chiều, rút ngắn khoảng cách, thu hẹp mọi không gian, tiết kiệm tối ưu về thời gian. Từ đó người học phát triển nhanh hơn về kiến thức, nhận thức và tư duy. Chương trình giáo dục mở giúp người học trao đổi và tìm kiếm kiến thức một cách hiệu quả. Đi kèm với giáo dục mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với kiến thức hiệu quả dù họ ở đâu và trong khoảng thời gian nào. Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng phát triển tất yếu của nền giáo dục hiện đại.
Nếu như trước đây, việc tiếp thu kiến thức được cung cấp từ sách vở và GV thì hiện nay, nguồn kiến thức đa dạng này được cung cấp trực tuyến qua nhiều hình thức trên internet. Đổi mới giáo dục phải chuyển nền giáo dục từ truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực người học, bằng cách trang bị cho người học tiếp cận phương pháp tự học, cách giải quyết vấn đề. Việc truyền thụ, cung cấp kiến thức, dần dần sẽ do CNTT hỗ trợ và đảm nhận, giải phóng khỏi sự thiếu hụt thời gian, tập trung dạy HS phương pháp tiếp cận và giải quyết vấn đề, tổ chức các hoạt động học tập gắn với thực tiễn nhằm phát triển năng lực của người học. Sử dụng video bài giảng trong dạy học sẽ kích thích các giác quan cùng hoạt động, cùng phản ứng và thu nhận tín liệu, thông tin, tri thức. Điều này giúp cho quá trình tư duy thêm nhanh nhạy, hiệu quả và trung thực, rất có ích cho việc học tập. Thêm vào đó video bài giảng khơi gợi cho các em lòng say mê, hứng thú học tập từ đó việc dạy học đạt được kết quả cao hơn.
Trong bối cảnh dịch bệnh phức tạp và sự bùng nổ của CNTT, chuyển đổi số trong giáo dục là vấn đề tất yếu hiện nay. Dạy học kết hợp trực tiếp và trực tuyến được lựa chọn là giải pháp mang lại hiệu quả cao. Vì vậy, việc lựa chọn thiết kế video bài giảng sẽ góp phần nâng cao hiệu quả, đặc biệt là trong dạy học trực tuyến. Video bài giảng không chỉ giúp các em nắm được kiến thức, kĩ năng của bài học mà còn là tư liệu hữu ích cho các em ôn luyện kiến thức, kĩ năng mọi lúc, mọi nơi.
Video bài giảng sẽ tạo điều kiện cho người học có thể học tập và tiếp thu kiến thức một cách linh động và thuận tiện. Các em có thể tự học ở mọi lúc, mọi nơi, có thể tham gia thảo luận một vấn đề khi đang ở cách xa nhau, góp phần tạo ra xã hội học tập mà ở đó người học có thể học tập suốt đời.
Môn Địa lí có đặc thù là môn học gắn nhiều với biểu đồ, bản đồ, lược đồ, tranh ảnh…Vì vậy, thiết kế video bài giảng với khả năng tích hợp nhiều tư liệu, hình ảnh, âm thanh, video…trong dạy học và ôn luyện kiến thức sẽ hình thành,
phát triển năng lực địa lí tốt hơn. Toàn bộ nội dung bài học được truyền tải một cách sinh động qua hiệu ứng hình ảnh, âm thanh tạo hứng thú học tập cho HS. Các em có thể tiếp cận được với những đối tượng, hiện tượng phân bố ở những nơi rất xa và có thể quan sát được cả những hiện tượng, quá trình diễn ra quá nhanh hoặc quá chậm, không kịp quan sát trong thực tế. Đồng thời, nhờ khả năng lưu giữ, video bài giảng còn giúp cho HS ôn luyện kiến thức trong mọi không gian và thời gian góp phần nâng cao hiệu quả ôn luyện kiến thức, kĩ năng đặc biệt trong giai đoạn dạy học trực tuyến hiện nay.
Như vậy, với những ưu điểm trên video bài giảng đã mang lại nhiều tiện ích cho HS trong quá trình học và ôn luyện:
- Dễ dàng truy cập bất cứ lúc nào. Với các bài giảng video, HS có thể học ở mọi nơi từ thiết bị máy tính xách tay, máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh...
- Học bất cứ khi nào, mọi thời gian mong muốn. HS có thể linh hoạt chọn thời điểm cho quá trình học tập.
- Học với tốc độ cá nhân của từng HS. Chúng ta đều biết rằng mỗi HS có tốc độ học tập riêng. Với các video dạy học trực tuyến, tất cả HS có thể học theo tốc độ cá nhân của riêng mình, điều này sẽ tối đa hóa kết quả học và ôn luyện của HS. Các video bài giảng cũng là kênh tư liệu để HS có thể ôn luyện lại kiến thức. Nếu HS bỏ lỡ một trong các bài giảng trên lớp, các em có thể xem lại video bài giảng và tự học, tự ôn luyện. Điều này tạo điều kiện cho tất cả HS đều theo kịp chương trình học đặc biệt trong giai đoạn dịch Covid-19 bùng phát.