- Đề tài đã góp phần phát huy tính tích cực của học sinh như tinh thần tự học, tự nghiên cứu, các em được rèn luyện về các kỹ năng giao tiếp; lắng nghe tích
2. Bài học kinh nghiệm
Để nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường phổ thông hiện nay cần phải đổi mới phương pháp dạy học. Qua việc nghiên cứu đề tài có thể thấy rằng việc tăng cường tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động học tập ngoài thực địa trong dạy học Địa lí 12 ở trường THPT là yêu cầu cấp thiết, có thể đáp ứng phần nào những yêu cầu của việc đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể mới.
Tổ chức hoạt động học tập ngoài thực địa trong dạy học Địa lí 12 ở trường THPT thực hiện nhiệm vụ quan trọng trong đổi mới quá trình dạy học Địa lí ở nhà trường như: Đổi mới nội dung dạy học môn Địa lí theo hướng tinh giản, hiện đại và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của HS lớp 12, chú trọng đến vấn đề thực hành, vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn. Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, bồi dưỡng cho HS hoàn thiện phẩm chất và năng lực chung. Hoạt động học tập ngoài thực địa có ý nghĩa to lớn trong việc tạo điều kiện và cơ hội để hình thành cho HS những năng lực, phẩm chất cần thiết. Thông qua các hoạt động học tập ngoài thực địa HS được phát huy vai trò chủ thể, tính tích cực, chủ động, tự giác và sáng tạo của bản thân các em.
Để tổ chức các hoạt động học tập ngoài thực địa đạt hiệu quả cao cần phải tuân theo các nguyên tắc và yêu cầu sau: cần phải xác định được nội dung tổ chức các hoạt
động học tập ngoài thực địa, đảm bảo các mục tiêu dạy học, góp phần phát triển năng lực cho HS, đảm bảo phát huy tối đa kinh nghiệm và các giác quan của HS, đảm bảo để HS đóng vai trò trung tâm trong quá trình dạy học…
Tuy nhiên việc tổ chức các hoạt động học tập ngoài thực địa còn gặp nhiều khó khăn bởi lẽ phần lớn GV chưa biết và hiểu rõ quy trình, cách thức xây dựng và tổ chức các hoạt động học tập ngoài thực địa.