C. Cách thức thực hiện:
4 Với diện tích hơn 21ha, khu rừng săng lẻ này là khu rừng nguyên sinh hiếm hoi còn giữ được đến ngày hôm nay Một số khu rừng lân cận cũng có rừng săng lẻ nhưng là rừng tái sinh do bị người dân chặt phá từ nhiều năm
PHIẾU KHẢO SÁT LẤY Ý KIẾN HỌC SINH TT Nội dung câu hỏi Phương
TT Nội dung câu hỏi Phương
án
Nội dung phương án Tỷ lệ % Câu 1 Em có thích tham gia buổi
ngoại khóa về “Tăng cường giáo dục ý thức bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Tương Dương góp phần quảng bá du lịch
sinh thái địa phương” này
không?
A Rất thích
B Thích
C Không thích
Câu 2 Theo em, có nên nhân rộng mô hình dạy học bằng hoạt động TNST cho học sinh toàn trường THPT Tương
Dương không?
A Không nên nhân rộng. B Có nên nhân rộng.
Câu 3 Nếu Cô tổ chức tiếp hoạt động TNST em có muốn
tham gia tiếp không?
A Rất muốn tham gia tiếp
B Muốn tham gia tiếp C Không muốn tham gia
tiếp.
Câu 4 Em đánh giá như thế nào về hiệu quả của hoạt động
“Tăng cường giáo dục ý thức
bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Tương Dương góp phần quảng bá du lịch sinh thái địa phương”
A Hoạt động rất hiệu quả
B Hoạt động hiệu quả
C Hoạt động ít hiệu quả D Hoạt động không hiệu
quả
Câu 5 Thông qua buổi hoạt động trải nghiệm, em đã tiếp thu được kiến thức về du lịch sinh thái ở địa phương như
thế nào? A Rất nhiều kiến thức bổ ích B Nhiều kiến thức bổ ích. C Ít kiến thức bổ ích. D Rất ít kiến thức bổ ích.
Câu 6 Thông qua buổi hoạt động trải nghiệm, em có muốn
sau này sẽ tham gia vào ngành du lịch không?
A Rất muốn tham gia.
B Muốn tham gia.
C Không muốn tham gia
Kết quả phiếu khảo sát lấy ý kiến học sinh thu được như sau: TT Nội dung câu hỏi Phương
án
Nội dung phương án
Tỷ lệ % Câu
1
Em có thích tham gia buổi ngoại khóa về “Tăng cường
giáo dục ý thức bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái cho học sinh THPT trên địa
A Rất thích 92%
B Thích 8%
phần quảng bá du lịch sinh
thái địa phương” này không?
Câu 2
Theo em, có nên nhân rộng mô hình dạy học bằng hoạt động TNST cho học sinh toàn trường THPT Tương
Dương không?
A Không nên nhân rộng. 0% B Có nên nhân rộng. 27% C Rất nên nhân rộng. 73% Câu 3
Nếu Cô tổ chức tiếp hoạt động TNST em có muốn
tham gia tiếp không?
A Rất muốn tham gia tiếp
95%
B Muốn tham gia tiếp 5% C Không muốn tham
gia tiếp.
0%
Câu 4
Em đánh giá như thế nào về hiệu quả của hoạt động “Tăng cường giáo dục ý thức bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái cho học sinh THPT trên địa bàn huyện Tương Dương góp phần quảng bá du lịch sinh thái địa phương”
A Hoạt động rất hiệu quả
88%
B Hoạt động hiệu quả 12% C Hoạt động ít hiệu quả 0% D Hoạt động không hiệu quả 0% Câu 5
Thông qua buổi hoạt động trải nghiệm, em đã tiếp thu
được kiến thức về du lịch sinh thái ở địa phương như
thế nào? A Rất nhiều kiến thức bổ ích 89% B Nhiều kiến thức bổ ích. 11% C Ít kiến thức bổ ích. 0% D Rất ít kiến thức bổ ích. % Câu 6
Thông qua buổi hoạt động trải nghiệm, em có muốn sau
này sẽ tham gia vào ngành du lịch không?
A Rất muốn tham gia vào ngành du lịch.
45%
B Muốn tham gia. 30% C Không muốn tham
gia.
Thứ tư: Buổi ngoại khóa được sự hồ trợ củả bác hội trường hội phụ huynh của lớp, Đoàn trường, cô giáo Phạm Thị Minh Thúy nhóm Sinh - Công nghệ Trường THPT Tương Dương 1 và đặc biệt là sự hưởng ứng nhiệt tình của các em HS lớp 12G. Trong buổi tổng kết, rút kinh nghiệm phụ huynh, giáo viên và học sinh đã đưa ra một số ý kiến như sau:
Bác Vi Đình Phúc hội trưởng lớp 12G chia sẻ6.
Cô giáo Phạm Thị Minh Thúy - Giáo viên nhóm Sinh học nhận xét: “Tôi thấy hoạt động giáo dục nâng cao ý thức bảo tồn và phát triển du lịch sinh thái địa phương cho HS thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo gắn với dạy hoc phần “Sinh Thái học” môn Sinh học lớp 12 là rất thiết thực và hiệu quả. học sinh rất hào hứng, tích cực tham gia. tạo nên niềm vui, hứng khởi cho học sinh. Qua hoạt động này cho thấy giáo viên chỉ là người hướng dẫn, hỗ trợ, học sinh chủ thể chính tự thiết kế, học hỏi, thu thập , xử lý số liệu thực tế, vì vậy các hoạt động trải nghiệm này cần được áp dụng vào nhiều hơn trong dạy học các môn học nói chung và môn Sinh học nói riêng”.
Em Lương Tuấn Anh - Lớp trưởng lớp 12G chia sẻ7.
Em Lương Thị Ngọc Ánh học sinh lớp 12G cho biết:“Em rất thích được học tập lí thuyết kết hợp với trải nghiệm thực tế. Qua trải nghiệm chúng em hiểu lí thuyết sâu hơn và có nhiều kinh nghiệm trong thực tiễn cuộc sống, tạo sự yêu thích nghiên cứu khoa học, tăng húng thú tự học, tự nghiên cứu. Em mong rằng sẽ có nhiều môn học được kết hợp với trải nghiệm thực tế để nâng cao kĩ năng sống cho chúng em”.
Qua kết quả kiểm tra đánh giá chất lượng các bài thu hoạch cá nhân, dự án theo nhóm và thông qua phiếu khảo sát thăm dò ý kiến học sinh chúng tôi thấy rằng, hầu như tất cả học sinh tham gia trải nghiệm đều rất thích hoạt động trải nghiệm sáng tạo này. Thật sự nhiều em là con em địa phương nhưng cũng lần đầu tiên được chiêm ngưỡng những vẻ đẹp của quê hương mình. Sau chuyến đi các em đã nhận thức được vai trò các hệ sinh thái tự nhiên, xu hướng phát triển du lịch
6Xây dựng kế hoach hoạt động trải nghiệm này giáo viên môn Sinh học đã đưa được lý thuyết về với thực tiễn để học sinh thấy rõ thực tiễn về các Hệ sinh thái tự nhiên. Qua hoạt động trải nghiệm các em học sinh được tiếp xúc