8. TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN GIÁO VIÊN VỀ VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM STEM BÀI ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ TRONG VẬT
TRẢI NGHIỆM STEM BÀI ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ TRONG VẬT LÝ 12 VÀ CÔNG NGHỆ 12 NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CHO HỌC SINH.
Kính thưa quý thầy cô!
Việc phát triển phẩm chất và năng lực cho HS là một vẫn đề hết sức quan trọng trong dạy học hiện nay. Nó được thể hiện thông qua các tiết dạy đặc biệt là các tiết dạy bài tập vật lý và công nghệ. Nhằm tìm ra các biện pháp phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh trong hoạt động vận dụng dạy học trải nghiệm STEM bài “Động cơ không đồng bộ ” vật lý 12 và công nghệ 12 THPT, chúng tôi tiến hành cuộc điều tra dưới đây. Vui lòng đánh dáu X vào nội dung mà thầy/cô cho là phù hợp ở mỗi câu hỏi.
Xin chân thành cảm ơn các thầy/cô.
Thầy cô vui lòng cho biết các thông tin sau
Họ và tên thầy/ cô:………. Năm vào ngành:……….
Câu 1: Khi dạy vật lý và công nghệ, thầy/ cô quan tâm ưu tiên các các kiến thức lấy từ
a. sách giáo khoa
c. các kiến thức lí thuyết và thực tiễn trong các lĩnh vực của cuộc sống.
Câu 2: Thầy/cô hãy cho biết mức độ cần thiết của việc lựa chọn và tổ chức các hoạt động đa dạng trong dạy học.
a. Không cần thiết vì chỉ cần tổ chức các hoạt động quen thuộc học sinh sẽ tiếp thu tốt.
b. cần thiết
c. Rất cần thiết vì có thể giúp người học vận dụng linh hoạt các kiến thức.
Câu 3: Khi dạy vật lý và công nghệ, bên cạnh truyền đạt kiến thức, kỹ năng cho học sinh, thầy/cô quan tâm đến việc phát triển phẩm chất và năng lực cho HS như thế nào?
a. Thường xuyên quan tâm. b. Thỉnh thoảng
c. Chưa quan tâm, chỉ chú ý đến việc truyền đạt kiến thức cho học sinh.
Câu 4: Theo thây/cô, đối với học sinh, kiến thức bài học “Động cơ không đồng bộ” vật lý 12 và công nghệ 12 THPPT?
a. Dễ
b. Bình thường c. Khó
d. Quá khó
Câu 5: Khi soạn tiết dạy “động cơ không đồng bộ” vật lý 12 và công nghệ 12 THPT, thầy/cô quan tâm đưa vào giáo án các hoạt động vận dụng dạy học STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh?
a. Không quan tâm b. Không quan tâm lắm c. Mới chỉ bắt đầu quan tâm d. Rất quan tâm.
Câu 6: Trong tiết vận dụng dạy học trải nghệm STEM bài “Động cơ không đồng bộ” vật lí 12 và công nghệ 12 THPT học sinh có tích cực, hứng thú trong các hoạt động không?
a. Một số ít học sinh b. Đại đa số học sinh c. Hầu như tất cả học sinh
Câu 7: Theo thầy/cô để phát triển phẩm chất năng lực cho học sinh nên xây dựng hoạt động dạy học như thế nào nào?
a. Chỉ cần xây dựng hoạt động quen thuộc
b. Cần xây dựng đa dạng các hoạt động và ưu tiên trải nghiệm, khám phá. c. Chỉ cần xây dựng các hoạt động để học sinh nắm chắc kiến thức.
Câu 8: Khi tham gia các hoạt động dạy học trải nghiệm STEM mức độ tự tin của các em khi xử lí tình huống liên quan đến thực tiễn?
a. Chưa tự tin khi xử lí các tình huống. b. Hầu như các em rất tự tin xử lí trôi chảy c. Mộ số em đã tự tin
d. Mộ số ít đã tự tin xử lí tốt.
Câu 9: Theo thầy/cô có vận dụng dạy học trải nghiệm STEM nhằm phát triển phẩm chất và năng lực cho cho học sinh không?
a. Không cần thiết b. Có
c. Cần thiết phải xây dựng
Câu 10: Ý kiến đóng góp thêm của thầy/cô về việc phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh.
……… ……… ………