GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Hãy đọc thông tin trang 121,122 SGK, cho biết:

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) vận DỤNG một số PHƢƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH TRONG ôn THI tốt NGHIỆP THPT ở TRƢỜNG THPT QUỲ hợp 3 PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM (1919 2000) (Trang 62 - 65)

+ Những thuận lợi cơ bản của nƣớc ta sau cách mạng mạng tháng Tám năm 1945 ? + Bên cạnh những thuận lợi đó thì nƣớc ta cịn có những khó khăn nào ?

- Trong hoạt động này GV có thể tổ chức cho HS hoạt động cá nhân sau đó trao đổi đàm thoại ở các cặp đơi hoặc nhóm để tìm hiểu.

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thực hiện theo yêu cầu.

- Trong quá trình HS làm việc, GV chú ý đến các các HS để có thể gợi ý hoặc trợ giúp HS khi các em gặp khó khăn.

Giáo viên tổ chức chia nhóm 5 thực hiện nhiệm vụ: Tìm hiểu về tình hình Việt Nam sau cách mạng tháng Tám 1945 để hồn thành sơ đồ tƣ duy.(Phụ lục)

Nhóm 1- 2: Đọc thông tin dƣới đây kết hợp quan sát các hình ảnh và thảo luận trả lời các câu hỏi dƣới đây. Tại sao nói: “ Sau Cách mạng tháng Tám, nƣớc ta đứng trƣớc tình thế ngàn cân treo sợi tóc”? Em hãy đề xuất một vài ý kiến cá nhân để giúp đất nƣớc thốt khỏi tình thế đó với tƣ cách là một nhà hoạch định chiến lƣợc.

TƢ LIỆU HỖ TRỢ

Sau Cách mạng tháng Tám, Nƣớc Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời đất nƣớc ta đƣợc độc lập; nhân dân ta đã giành đƣợc quyền làm chủ, Đảng ta đƣợc tơi luyện và trƣởng thành, có lãnh tụ thiên tài và có uy tín tuyệt đối trong tồn dân. Nhƣng chính quyền non trẻ của ta phải đƣơng đầu với tình thế “Ngàn cân treo sợi tóc”. Cùng lúc ta phải đƣơng đầu với nhiều khó khăn, thử thách. Trong nƣớc “giặc đói”, “giặc dốt”, tài chính trống rỗng, chính quyền non trẻ thƣờng xuyên bị nội phản quấy nhiễu. Trong khi quân đội của các thế lực đế quốc, phản động quốc tế và tay sai trong phe Đồng minh, dƣới danh nghĩa giải giáp quân đội Nhật đã kéo vào nƣớc ta với những âm mƣu rất thâm độc và 6 vạn quân Nhật đang chờ giải giáp... Nhóm 3: Đọc thơng tin và quan sát các hình ảnh dƣới đây rồi trả lời các câu hỏi:

Đảng, Chính phủ ta đã thực hiện những chủ trƣơng, biện pháp gì để kiến quốc sau Cách mạng tháng Tám 1945? Hãy lập bảng thống kê hoặc vẽ sơ đồ các biện pháp giải quyêt khó khăn của chính phủ trong giai đoạn này.

Qua những biện pháp giải quyết khó khăn của Đảng, chính phủ ta, em thấy yếu tố nào là quan trọng nhất giúp đất nƣớc thốt khỏi khó khăn? Trong cơng cuộc xây dựng đất nƣớc ngày nay chúng ta có thể học tập đƣợc điều gì?

TƢ LIỆU HỖ TRỢ:

Đứng trƣớc hồn cảnh trên, Đảng, chính phủ tiến hành xây dựng, củng cố chế độ mới, giải quyết những khó khăn trƣớc mắt:

Về xây dựng chính quyền: Tổ chức Tổng tuyển cử bầu Quốc hội (06/01/1946), trong cả nƣớc và Hội đồng nhân dân các cấp ở các địa phƣơng. Kết quả: gần 90% (Hà Nội, 92%) cử tri đi bỏ phiếu, bầu đƣợc 333 đại biểu vào Quốc hội đầu tiên. Sau đó, thơng qua danh sách Chính phủ Liên hiệp chính thức và Hiến pháp đầu

tiên.

Với nạn đói: Biện pháp trƣớc mắt Nhà nƣớc kêu gọi nhân dân “Nhƣờng Cơm sẻ áo”, lập “Hũ gạo cứu đói”, tổ chức “Ngày đồng tâm”. Chính phủ tích cực phân phối thóc gạo giữa các địa phƣơng trong toàn quốc, ra sắc lệnh nghiêm trị những kẻ đầu Cơ, tích trữ thóc gạo. Về lâu dài, Chính phủ đề ra chính sách “Tăng gia sản xuất”, ra sắc lệnh bãi bỏ thuế thân và các thứ thuế vơ lí khác của chế độ cũ, quy định ngày làm 8 giờ, ra thông tƣ giảm tô 25%, giảm thuế ruộng đất 20%, tịch thu ruộng đất của đế quốc và Việt gian chia cho dân cày nghèo, chia lại ruộng đất công một cách công bằng, dân chủ.

Với giặc dốt: Ngày 08/9/1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha Bình dân học vụ để phụ trách việc xoá nạn mù chữ. Đồng thời, trƣờng học các cấp Phổ thông và Đại học sớm đƣợc khai giảng. Kết quả trong một năm, toàn quốc đã tổ chức gần 76.000 lớp học và hơn 2,5 triệu ngƣời biết đọc, biết viết. Tiếng Việt đƣợc dùng giảng dạy trong các trƣờng phổ thông và đại học.

Với khó khăn về tài chính: Để khắc phục tình trạng ngân sách trống rỗng, Chính phủ phát động “Tuần lễ vàng”, “Quỹ độc lập”... nhằm động viên sự đóng góp của đồng bào tồn quốc ủng hộ nền độc lập của đất nƣớc. Chỉ trong thời gian ngắn, nhân dân đã tự nguyện đóng góp đƣợc 370kg vàng, 20 triệu đồng vào Quỹ độc lập, 40 triệu đồng cho Quỹ đảm phụ Quốc phịng. Mặt khác, Chính phủ đã phát hành tiền mới. Cuối năm 1946, Quốc hội quyết định lƣu hành tiền Việt Nam trong cả nƣớc.

Nhóm 4: Đọc thơng tin và quan sát các hình ảnh rồi trả lời các câu hỏi sau: - Sau Cách mạng tháng Tám, Đảng, Chính phủ ta đã làm gì để chống ngoại xâm, nội phản.

- Vì sao trƣớc ngày 6/3/1946 ta đánh Pháp, chủ trƣơng hịa hỗn với qn THDQ, sau 6/3 ta lại chủ trƣơng hịa hỗn với Pháp? Ý nghĩa của việc thực hiện sách lƣợc trên? Lí do gì khiến Đảng ta kí Hiệp định sơ bộ ngày 6/3/1946 và Tạm ƣớc 14/9/1946? Có phải chính phủ ta từng bƣớc đầu hàng Pháp?

- Đứng trƣớc tình cảnh thù trong, giặc ngồi bao vây, nếu nhóm em là chính phủ em sẽ làm gì? Hãy viết một vài đề xuất giải quyết tình hình trên với từng kẻ thù.

TƢ LIỆU HỖ TRỢ

Nhà nƣớc tiến hành cuộc đấu tranh quân sự, chính trị, ngoại giao để chống thù

trong giặc ngoài, bảo vệ chính quyền cách mạng. Trƣớc nhất là củng cố và xây dựng lực lƣợng vũ trang nhân dân ba thứ quân, luyện tập quân sự, chuẩn bị vũ khí; Thứ hai, tăng cƣờng đoàn kết lực lƣợng dân tộc, ngày 29/5/1946, Hội Liên hiệp Quốc dân Việt Nam đƣợc thành lập bên cạnh Mặt trận Việt Minh.

Với kẻ thù, Đảng chủ trƣơng mềm dẻo trong sách lƣợc:

+ Từ ngày 02/9/1945 đến trƣớc ngày 06/3/1946, chúng ta thực hiện sách lƣợc hịa hỗn với qn Trung Hoa Dân quốc ở miền Bắc, đánh Pháp ở miền Nam. + Từ ngày 06/3/1946 đến ngày 19/12/1946, ta tạm hịa hỗn với Pháp để đuổi quân Trung Hoa Dân quốc và bọn tay sai ra khỏi nƣớc ta

Nhóm 5: Vì sao đến ngày 19/12/1946, ta phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp? Giới thiệu đƣờng lối kháng chiến của quân, dân ta (Hoàn thành nhiệm vụ trên tờ Poster)

TƢ LIỆU HỖ TRỢ

Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến:

Hỡi đồng bào tồn quốc! Chúng ta muốn hịa bình, chúng ta đã nhân nhƣợng. Nhƣng chúng ta càng nhân nhƣợng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cƣớp nƣớc ta một lần nữa! Không! Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nƣớc, nhất định không chịu làm nô lệ. Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! Bất kì đàn ơng, đàn bà, bất kì ngƣời già, ngƣời trẻ, khơng chia tơn giáo, đảng phái, dân tộc. Hễ là ngƣời Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp, cứu Tổ quốc. Ai có súng dùng súng. Ai có gƣơm dùng gƣơm, khơng có gƣơm thì dùng cuốc, thuổng, gậy gộc. Ai cũng phải ra sức chống thực dân Pháp cứu nƣớc. Hỡi anh em binh sĩ, tự vệ, dân quân! Giờ cứu quốc đã đến. Ta phải hi sinh đến giọt máu cuối cùng, để giữ gìn đất nƣớc. Dù phải gian khổ kháng chiến, nhƣng với một lòng kiên quyết hi sinh, thắng lợi nhất định về dân tộc ta! Việt Nam độc lập và thống nhất muôn năm. Kháng chiến thắng lợi muôn năm.

Hà Nội, ngày 19 tháng 12 năm 1946

Hồ Chí Minh

(Bút tích của Lời kêu gọi này lưu tại Bảo tàng Cách mạng Việt Nam).

Các nhóm 1,2,3,4 thảo luận nhiệm vụ của mình, sauddos hồn thành vào sơ đồ chung của cả lớp. GV nhận xét, chốt ý.

Nhóm 1 - 2 giải thích: Bên cạnh những thuận lợi cơ bản (Trong nƣớc: Nhân dân giành đƣợc quyền làm chủ, phấn khởi gắn bó với chế độ mới;Sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng và Hồ Chủ tịch.Thế giới: Hệ thống xã hội chủ nghĩa đang hình thành. Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh) tình hình nƣớc ta những ngày đầu sau Cách mạng tháng Tám cũng gặp mn vàn khó khăn. Nhiều ngƣời đã nhận định: Cách mạng Việt Nam bấy giờ ở trong tình thế “Ngàn cân treo sợi tóc” vì trong thời điểm đó, đất nƣớc ta gặp vơ vàn khó khăn. Trong nƣớc, chính quyền cịn non trẻ, nạn đói hồnh hồnh, dân mù chữ, ngân khố trống rỗng... mặt khác cùng một lúc nƣớc ta phải đối phó với nhiều kẻ thù nguy hiểm (Anh, Pháp, Tƣởng, Nhật...).

Nhóm 3: Với câu hỏi: Qua những biện pháp giải quyết khó khăn của Đảng, chính phủ ta, em thấy yếu tố nào là quan trọng nhất giúp đất nƣớc thốt khỏi khó khăn? Trong cơng cuộc xây dựng đất nƣớc ngày nay chúng ta có thể học tập đƣợc điều gì? (Nhóm đƣa ra quan điểm cá nhân của nhóm).

Nhóm 4: Nêu đƣợc các nội dung cơ bản sau:

- Để tránh cùng một lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù và có thêm thời gian hồ hoãn và chuẩn bị lực lƣợng.

+ Trƣớc 06/3/1946, Pháp tỏ rõ hành động xâm lƣợc và khơng có quyền vào Nam giải giáp quân đội Nhật • ta đánh, để tập trung đánh Pháp ta cần hoà

- Để tránh cùng một lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù và có thêm thời gian hồ hỗn và chuẩn bị lực lƣợng.

+ Trƣớc 06/3/1946, Pháp tỏ rõ hành động xâm lƣợc và khơng có quyền vào Việt Nam giải giáp quân đội Nhật – ta đánh, để tập trung đánh Pháp ta cần hoà với Tƣởng.

+ Để đem quân ra Bắc nhằm thơn tính cả nƣớc ta, thực dân Pháp đã đàm phán với Chính phủ Trung Hoa Dân quốc cho Pháp ra chiếm đóng miền Bắc thay thế. Ngày 28/02/1946, Hiệp ƣớc Hoa - Pháp đƣợc kí kết, quân Pháp đƣợc phép ra miền Bắc làm nhiệm vụ giải giáp quân Nhật thay quân Trung Hoa Dân quốc, gây bất lợi cho ta. Để tránh cùng một lúc phải đối phó với nhiều kẻ thù và có thêm thời gian hồ hỗn và chuẩn bị lực lƣợng, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chọn giải pháp “hồ để tiến”: kí với Chính phủ Pháp Hiệp định Sơ bộ (06/3/1946), sau đó là Tam ƣớc (14/9/1946) để có thêm thời gian chuẩn bị lực lƣợng.

Sơ đồ chung nhóm 1,2,3,4.

Thuận lợi cơ bản

- Nhân dân ta đƣợc làm chủ, phấn khởi, gắn bó với chế độ mới. - Nƣớc ta có Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo

- Hệ thống XHCN đang hình thành

Khó khăn chồng chất (Ngoại xâm và nội phản) Quân Tƣởng, quân Anh,

quân Pháp

Chính quyền non trẻ

Giặc đói Giặc dốt Tài chính khó khăn

Biện pháp của chính quyền cách mạng

Trƣớc 6/3: ta hòa quân Tƣởng, kháng chiến chống quân Pháp ở Nam Bộ Sau 6/3 ta đuổi Tƣởng về nƣớc và hòa với Pháp (tránh trƣờng hợp phải đối phó với nhiều kẻ thù cùng lúc) Tổ chức Tổng tuyển cử để bầu ra Quốc hội, Hội đồng nhân dân các cấp Nhƣờng cơm sẻ áo, thực hiện tiết kiểm, tăng gia sản xuất Mở lớp Nha Bình dân học vụ, phát triển hệ thống giáo dục phổ thơng Qun góp tiền của từ nhân dân, phát hành tiền giấy Việt Nam

Bài học kinh nghiệm:

- Luôn coi chủ quyền quốc gia dân tộc là điều bất khả xâm phạm - Cứng rắn về nguyên tắc; mềm dẻo, khôn khéo về sách lƣợc.

- Tránh việc phải đối phó với nhiều kẻ thù trong cùng một thời điểm.

Một phần của tài liệu (SKKN mới NHẤT) vận DỤNG một số PHƢƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH TRONG ôn THI tốt NGHIỆP THPT ở TRƢỜNG THPT QUỲ hợp 3 PHẦN LỊCH sử VIỆT NAM (1919 2000) (Trang 62 - 65)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(69 trang)