- Cung cấp tài liệu.
Phần III Kết luận và kiến nghị
1. Kết luận
Đề tài việc áp dụng dễ dàng. Giáo viên dễ thực hiện, học sinh có sự chủ động khi tham gia vào quá trình học. Giờ học văn trở nên sinh động, hấp dẫn, các em đắm mình trong thế giới nghệ thuật, hăng hái phát biểu, khám phá văn bản và rút ra được những vấn đề thiết thực cần thiết cho việc đối diện với các tình huống trong cuộc sống, rèn luyện được các kỹ năng quan trọng. Việc dạy học có tính định hướng rõ ràng, gắn với thực tiễn.
1.1. Tính mới của đề tài
Đề tài đã khái quát được cách thức tổ chức giờ học theo hướng phát triển năng lực dạy học trên cơ sở chuẩn kiến thức–kĩ năng. Đề tài chỉ ra được cách thức cụ thể để dạy học theo hướng phát triển năng lực, rèn luyện các kĩ năng Đọc-Viết-Nói-Nghe cụ thể từ mục tiêu, phương pháp, xây dựng hệ thống câu hỏi.
1.2. Tính khoa học của đề tài
Nội dung đề tài được trình bày theo từng phần, từng mục mạch lạc. Các luận điểm, luận cứ, số liệu được nêu chính xác, rõ ràng. Hệ thống lý thuyết, lý luận, đúng đắn. Đề tài đáp ứng quan điểm dạy học tích cực và đặc biệt quan điểm đổi mới dạy học môn Ngữ Văn theo hướng phát triển năng lực, rèn luyện kĩ năng đang được Bộ giáo dục và đào tạo triển khai năm nay, đáp ứng được yêu cầu dạy học theo chương trình THPT 2018.
1.3. Tính hiệu quả của đề tài
Đề tài áp dụng có hiệu quả trong quá trình thiết kế các chủ đề dạy học môn Ngữ văn THPT. theo định hướng phát triển năng lực, rèn luyện kĩ năng học sinh.
1.4. Khả năng phát triển của đề tài
Đề tài có khả năng phát triển, mở rộng để ứng dụng sâu rộng trong dạy học khi triển khai việc dạy học theo chương trình mới lớp 10, bậc THPT vào năm năm học 2022-2023.