Từ phân tích trên ta thấy độ tin cậy tổng thể của phiếu là 0,819, như vậy mẫu phiếu đủ tin cậy để dùng phân tích dữ liệu
Phiếu lấy ý kiến người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên mà Học viện KTQS đang áp dụng gồm có 14 nội dung, được chia là 2 nhóm: (1) Nội dung và phương pháp giảng dạy và (2) nhóm chấp hành các quy chế, quy định trong hoạt động giảng dạy
Nhóm nội dung (1): Nội dung và Phương pháp giảng dạy gồm 10 câu hỏi:
(1) Nội dung bài giảng được giảng viên chuẩn bị kỹ lưỡng, chu đáo trước khi lên lớp.
(2) Giáo trình, tài liệu của học phần được giảng viên hướng dẫn đầy đủ để người học có thể tham khảo trong quá trình học tập.
(7) Giảng viên dạy nhiệt tình, nói rõ ràng, nêu vấn đề và diễn giải dễ hiểu giúp người học dễ tiếp thu bài giảng.
(8) Giảng viên tạo cơ hội cho người học đưa ra những câu hỏi và giải đáp thỏa đáng các câu hỏi cũng như những thắc mắc về kiến thức cho người học.
(9) Giảng viên tạo hứng thú và lôi cuốn người học, khuyến khích lối tư duy độc lập, sang tạo của người học.
(10) Giảng viên giảng dạy có phương pháp phù hợp, hiệu quả.
(11) Giảng viên quan tâm, tổng kết, hệ thống hóa nội dung học phần và hướng dẫn ôn tập trước khi thi kết thúc học phần cho người học.
(12) Bài tập, bài kiểm tra được chấm, trả dung hạn và có những nhận xét, giúp người học biết được sai sót để điều chỉnh việc học tập.
(13) Giảng viên đánh giá, cho điểm dung với trình độ người học.
Nhóm nội dung (2): Việc chấp hành quy chế, quy định trong giảng dạy được thể hiện qua 3 câu hỏi:
(3) Giảng viên duy trì tốt kỷ luật của lớp học.
(4) Giảng viên lên lớp và kết thúc bài giảng dung giờ. (5) Giảng viên có tư thế tác phong chuẩn mực.
Câu 14: Đánh giá tổng quan về giảng viên.
Bước 3: Định lượng hóa kết quả đánh giá của sinh viên: Nội dung và phương pháp giảng dạy và việc chấp hành các quy chế quy định.
Lệnh trong SPSS: Transform-compute Variable Bước 4: Kiểm định tham số ANOVA
Vào menu: Analyze-Compaze Means - one-Way ANOVA
- Kiểm định nội dung và phương pháp giảng dạy qua 3 năm 2010; 2011; 2012 được mã hóa thành biến NDVPP
- Kiểm định sự thay đổi trong việc chấp hành các quy chế quy định qua 3 năm 2010; 2011; 2012 được mã hóa thành biến CHQCQD
Từ kết quả trên ta phân tích giá trị trung bình tổng thể và sơ đồ biến thiên của các biến: Nội dung và phương pháp giảng dạy (NDV PP); Việc chấp hành các quy chế quy định (CHQCQD) để thấy được sự thay đổi về hoạt động giảng dạy của giảng viên tại Học viện KTQS dưới tác động của hệ thống ĐBCLT.