II. Đ CHI U VĂN B N Ả
47 Ph n m m ầề Padlet câu h i chu n b bài ỏẩị
K t h p ph n m m ế ợ ầ ề Powerpoint v i ớ Mentimeter đ trình chi u câu h i và đáp ể ế ỏ
án tr c nghi m luy n t p. ắ ệ ệ ậ
Ph n m m ầ ề Mindmap v s đ t duy khái quát ki n th c. ẽ ơ ồ ư ế ứ III. Ti n trình d y h c ế ạ ọ
Ho t đ ng 1: ạ ộ Xác đ nh v n đ /nhi m v h c t p ị ấ ề ệ ụ ọ ậ (th c hi n nhà) ự ệ ở a. M c ụ
tiêu: Huy đ ng ki n th c đã có c a HS v ngu n g c, xu t x c a ti ng Vi t (N i ộ ế ứ ủ ề ồ ố ấ ứ ủ ế ệ ộ
dung đã đ c h c ch ng trình l p 10). ượ ọ ở ươ ớ b. N i dungộ :
GV yêu c u HS đ c SGK, tìm hi u các ng li u trong SGK ầ ọ ể ữ ệ
M i cá nhân HS hoàn thành phi u h c t p v i n i dung câu h i ỗ ế ọ ậ ớ ộ ỏ
sau: Câu 1: Ti ng Vi t có ngu n g c t h nào? ế ệ ồ ố ừ ọ
A. Đông B. Đông Nam C. Nam Á D. n Âu Ấ
Câu 2: Ti ng Vi t thu c h ngôn ng Nam Á và thu c dòng ngôn ng nào?ế ệ ộ ọ ữ ộ ữ
A. Munda
B. Môn Khmer C. Khasi Kh Mú ơ
D. Vi t – M ng ệ ườ Câu 3:
Đ c và phân tích ng li u SGk, tr 56 ọ ữ ệ
So sánh v i cách phát âm t trong ti ng VI T và ti ng Anh. ớ ừ ế Ệ ế
Xinh đ p / Beautiful ẹ Tôi là…:./ I AM = I’M
Câu 4:
Yêu c u HS phân tích ví d SGK ầ ụ
Phân tích ch c năng ng pháp, nh n xét cách đ c cách vi t câu ứ ữ ậ ọ ế ở
sau: + C u vàng này, c u (1)b n quá r i đ y ! ậ ậ ẩ ồ ấ + Ông (1) ph i chăm nom cho c u s ch s . ả ậ ạ ẽ
c u(2ậ ).
D ch sang ti ng Anh câu: ị ế Tôi t ng anh y m t cu n sách / anh y t ng tôi m t ặ ấ ộ ố ấ ặ ộ cu n sách. ố Nh n xét v cách đ c, cách vi t các t khi thay đ i v trí. ậ ề ọ ế ừ ổ ị Câu 5:
HS đ c và phân tích ng li u SGK.ọ ữ ệ
48 Nh n xét nghĩa c a câu khi thêm các h t : Tôi(…) h c ti ng Anhậ ủ ư ừ ọ ế (đã, đang, Nh n xét nghĩa c a câu khi thêm các h t : Tôi(…) h c ti ng Anhậ ủ ư ừ ọ ế (đã, đang, s ) ẽ
D ch các câu trên sang ti ng Anh. Nh n xét s khác nhau gi a ti ng Anh và ị ế ậ ự ữ ế ti ng Vi t. ế ệ
Câu 6: Bàn v vi c s d ng ngôn ng , m t b n tr nói r ng: ề ệ ử ụ ữ ộ ạ ẻ ằ Th i đ i này, quan ờ ạ tr ng nh t là ph i bi t ti ng Anhọ ấ ả ế ế . Còn b n khác l i có ý ki nạ ạ ế : Là ng i Vi t thì ph i ườ ệ ả nói ti ng Vi t. ế ệ Ý ki n c a anh/ch ? Trình bày trong đo n văn ng n kho ng 200 ch . ế ủ ị ạ ắ ả ữ c. S n Ph m ả ẩ
HS tr l i câu h i chu n b bài trên ả ờ ỏ ẩ ị Padlet vào v so n văn. ở ạ
d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ :
GV ra h th ng câu h i chu n b bài và HS n p bài qua ph n m m ệ ố ỏ ẩ ị ạ ầ ề Padlet https://padlet.com/thuhuong209hm/5lyehdd3h14jvd4u
.
Hình 69. Minh h a cho câu h i chu n b bài ọ ỏ ẩ ị
HS th c hi n nhi m v nhà. ự ệ ệ ụ ở GV theo dõi t xa, h i thăm quá trình làm bài ừ ỏ
có gì khó khăn đ k p th i h tr . ể ị ờ ỗ ợ
HS n p bài thông qua h th ng qu n lí h c t p. ộ ệ ố ả ọ ậ GV theo dõi, h tr nh ng ỗ ợ ữ HS
g p khó khăn do v n đ kĩ thu t. ặ ấ ề ậ
Gi gi i lao trờ ả ƣớc ti t h cế ọ , GV dùng âm nh c đ t o phòng ch Bài hát ạ ể ạ ờ
“Th ng ca ti ng Vi t” ươ ế ệ Sáng tác: Đ c Trí; L i: Hà Quang Minh; Bi u di n: Kyo ứ ờ ể ễ
York & Ju Uyên Nhi. https://www.youtube.com/watch?v=0mUM6KlMoM (N i dungộ
HS l ng nghe, th giãn trong giai đi u thi t tha, sâu l ng và đ t hào v ngôn ắ ư ệ ế ắ ể ự ề
ng ti ng m đ c a mình. T đó, GV d n vào bài h c. ữ ế ẹ ẻ ủ ừ ẫ ọ
Ho t đ ng 2:ạ ộ Tìm hi u v đ c đi m lo i hình ngôn ng ti ng Vi t (tr c ể ề ặ ể ạ ữ ế ệ ự
tuy n: 45 phút)ế
49
1. M Đ U (Th i gian: 3 phút) Ở Ầ ờ
Ho t đ ng c a GVHS ạ ộ ủ N i ộ
dung c n đ tầ ạ
a. M c tiêu: ụ T o h ng thú, tích c c h c t p c a HS ạ ứ ự ọ ậ ủ
b. N i dung: ộ Tìm hi u v m i quan h gi a ngôn ng văn hóa – dân t c ể ề ố ệ ữ ữ ộ
và C nh báo v kh năng bi n m t ngôn ng trên th gi i. ả ề ả ế ấ ữ ế ớ c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i b ng hình th c v n đáp c a HS ả ờ ằ ứ ấ ủ d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Gv s d ng ử ụ h c li u s ọ ệ ốb ng m t đo n video ng n (1 ằ ộ ạ ắ
phút 20 giây)
HS t p trung l ng nghe, theo dõi n i dung trên video ậ ắ ộ
GV đ t v n đ qua câu h i: ặ ấ ề ỏ Theo em, n i dung video trên đ t ộ ặ ra v n đ gì ? ấ ề
D ki n tr l iự ế ả ờ : T m quan tr ng c a ngôn ng v i s phátầ ọ ủ ữ ớ ự tri n c a qu c gia, dân t c; Kh năng b m t ngôn ng ,.. ể ủ ố ộ ả ị ấ ữ Sau khi HS tr l i, GV nh n xét, đ nh h ng d n vào bàiả ờ ậ ị ướ ẫ
HS tr ả l i theo cáchờ hi u c aể ủ mình. 2. HÌNH THÀNH KI N TH C (Th i gian 30 phút)Ế Ứ ờ Ho t đ ng c a GVHS ạ ộ ủ N i dung c n đ tộ ầ ạ
N i dung 1: GV hộ ƣớng d n HS tìm hi u khái ni m lo i hình ngôn ẫ ể ệ ạ
ng . a. M c tiêu: ữ ụ
Thông qua ph n tìm hi u ki n th c b ng cách tra c u thông tin trên ầ ể ế ứ ằ ứ
google, và s hi u bi t c a cá nhânự ể ế ủ , HS n m đ c : ắ ượ
+ Khái ni m lo i hình. ệ ạ
+ Lo i hình ngôn ng . ạ ữ
+ Phân lo i lo i hình ngôn ng . ạ ạ ữ
HS phát bi u, th hi n năng l c giao ti p ngôn ng . ể ể ệ ự ế ữ
Thông qua ph n ch t ki n th c c a GV HS nh n ra và t hoàn thi n ầ ố ế ứ ủ ậ ự ệ
nh ng thi u sót c a b n thân trong quá trình t h c và th c hi n nhi m v h c ữ ế ủ ả ự ọ ự ệ ệ ụ ọ
t p nhà. ậ ở
50
b. N i dung: ộ Chu n b đ trình bày v bài làm nhà c a mình tr c l p. ẩ ị ể ề ở ủ ướ ớ
HS ghi l i đ c nh ng n i dung mà các b n khác có k t qu khác v i mình, t líạ ượ ữ ộ ạ ế ả ớ ự
gi i và đ a ra nh n đ nh k t qu nào đúng. ả ư ậ ị ế ả c. S n ph m: ả ẩ câu tr l i cá nhân HS. ả ờ d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Bƣớc 1: GV chuy n giao nhi m ể ệ
v b ng hình th c phát v n. ụ ằ ứ ấ
Yêu c u HS đ c SGK, nh c l iầ ọ ắ ạ
ki n th c đã chu n b ph n N i dungế ứ ẩ ị ở ầ ộ
c a m c Xác đ nh v n đ . ủ ụ ị ấ ề
D ki n các câu h i: ự ế ỏ
+ D a vào hi u bi t c a em, hãy ự ể ế ủ cho bi t ngu n g c c a ti ng Vi t ? + ế ồ ố ủ ế ệ Chèo, tu ng, c i l ng, múa r iồ ả ươ ố … có tên g i chung là lo i hình gì? ọ ạ Âm nh c, đi n nh, ki n trúc, h i h a, ạ ệ ả ế ộ ọ múa….có tên g i chung là lo i hình gì?ọ ạ
+ D a trên các lo i hình v a tìm hi u, ự ạ ừ ể
hãy cho bi t: ế
Lo i hình là gì? ạ
Lo i hình ngôn ng là gì? ạ ữ
Căn c vào nh ng thu c tínhứ ữ ộ lo iạ hình ng i ta chia các ngôn ngườ ữ thế gi i thành các nhóm lo i hìnhớ ạ khác nhau th nào ?L y ví d ?ế ấ ụ
HS suy nghĩ, ki m tra thông tin ể
trong ph n chu n b bài c a mình. ầ ẩ ị ủ Bƣớc 2: Th c hi n nhi m v h c t p:ự ệ ệ ụ ọ ậ
HS làm vi c cá nhân, d a trên s ệ ự ự
chu n b bài. ẩ ị
Bƣớc 3: Báo cáo k t qu : HS ế ả
trình bày ki n th c. ế ứ
Bƣớc 4: Đánh giá k t qu th c ế ả ự
hi n nhi m v và ch t ki n th c: + GVệ ệ ụ ố ế ứ
tr c ti p phân tích, nh n xét, đánh giá ự ế ậ
+ Ch t l i m c 1, GV s d ng ố ạ ụ ử ụ h c ọ li u s video ngôn ng ệ ố ữm t s ộ ố n c ướ I. LO I HÌNH NGÔN NGẠ Ữ a. Khái ni m: ệ Lo i hình: m t t p h p nh ng ạ ộ ậ ợ ữ
s v t, hi n t ng có chung nh ng đ cự ậ ệ ượ ữ ặ
đi m c b n nào đó. ể ơ ả
Lo i hình ngôn ng : T p h pạ ữ ậ ợ
nh ng ngôn ng cùng nh ng đ c đi mữ ữ ữ ặ ể
c b n gi ng nhau v ng âm, tơ ả ố ề ữ ừ
v ng, ng pháp ự ữ
b. Phân lo i: ạ 2 lo i hình c b n ạ ơ ả
Ngôn ng đ n l p: Ti ng Vi t, Thái, ữ ơ ậ ế ệ
Hán,…
Ngôn ng hòa k t: Ti ng Nga, ữ ế ế
Anh, Pháp, …
trên th gi i, yêu c u HS xác đ nh ế ớ ầ ị
ngôn ng . ữ
+ HS l ng nghe, tr l i, t o tâm ắ ả ờ ạ
th th giãn đ tìm hi u m c II.ế ư ể ể ụ
N i dung 2: Tìm hi u đ c đi m lo i hình c a ngôn ng ti ng Vi t a. M c ộ ể ặ ể ạ ủ ữ ế ệ ụ
tiêu: Qua hình th c th o lu n tr c tuy n, GV h ng d n HS tìm hi u v : ứ ả ậ ự ế ướ ẫ ể ề
Đ c đi m Ti ng trong ti ng Vi t: v m t c u t o, v m t s ặ ể ế ế ệ ề ặ ấ ạ ề ặ ử
d ng. Đ c đi m T trong ti ng Vi t. ụ ặ ể ừ ế ệ
Đ c đi m Ý nghĩa ng pháp trong Câu ti ng Vi t. ặ ể ữ ế ệ b. N i dung: ộ HS làm vi c theo nhóm. ệ
c. S n ph m: ả ẩ Câu tr l i th o lu n c a m i nhóm. ả ờ ả ậ ủ ỗ d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ
Bƣớc 1: GV chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
GV chia 3 nhóm th o lu n tr c tuy nả ậ ự ế
qua phòng h p zoom ọ (ho c ặ Microsoft teams)(3 p)
Bƣớc 2 : HS th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
HS trao đ i m i phòng h p nhóm, cổ ở ỗ ọ ử
th kí ghi đáp án. GV vào các phòng đ ư ể
theo dõi, h tr k p th i. ỗ ợ ị ờ
Bƣớc3: HS báo cáo s n ph m, HS c ả ẩ ử
đ i di n nhóm thuy t trình( GV nên g i b t ạ ệ ế ọ ấ
kì thành viên trong nhóm tr l i). ả ờ
Bƣớc 4: HS khác nh n xét, b sung; ậ ổ
GV nh n xét, ch t ý ậ ố .
D ki n các câu h i chuy n giao ự ế ỏ ể
nhi m v ệ ụ
Nhóm 1: Tìm hi u đ c đi m v ti ng ể ặ ể ề ế
trong ti ng Vi t. ế ệ
1.Tìm hi u ví d SGK: ể ụ
Sao anh không v ch i thôn V ? ề ơ Câu th trên có bao nhiêu ti ng, bao ơ ế nhiêu âm ti t và bao nhiêu t ? ế ừ
>7 ti ng = 7 âm ti t, 7 t , 7 ch ế ế ừ ữ