Chương 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1.2. Lựa chọn cácbiện pháp
Từ những cơ sở lý luận về các nhóm các biện pháp nêu trên, qua phân tích thực trạng công tác tổ chức, quản lý các hoạt động GDTC cho học sinh trường THPT Cửa Lò 2 , đồng thời qua tham khảo các tài liệu chung và chuyên môn có liên quan, đề tài đã tiến hành xác định lựa chọn các biện pháp nhằm phát triển thể chất cho đối tượng nghiên cứu. Các biện pháp bao gồm:
Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức của lãnh đạo, giáo viên và học sinh trong
toàn trường về vị trí của GDTC và thể thao trường học đối với mục tiêu phát triển thể chất, đạo đức nhân cách, xây dựng lối sống khỏe mạnh, vận động tích cực có kế hoạch.
Biện pháp 2: Cải tiến nội dung chương trình phần tự chọn, đổi mới phương
pháp, phương tiện giảng dạy môn học GDTC phù hợp với điều kiện thực tiễn của trường THPT Cửa Lò 2 và đặc điểm giới tính từng lớp.
Biện pháp 3: Đa dạng hóa nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại
khóa theo hướng gắn chặt với dạy học nội khóa và bám sát mục tiêu phát triển thể chất.
Biện pháp 4: Xây dựng kế hoạch và điều hành công tác tự bồi dưỡng chuyên
môn và nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên GDTC của Trường.
Biện pháp 5: Đổi mới cách thức tổ chức dạy học GDTC theo phân loại sức
khỏe, thể lực và năng khiếu của từng nhóm học sinh.
Biện pháp 6: Tăng cường tổ chức các hoạt động thi đấu các môn thể thao
Biện pháp 7: Cải tạo, mua sắm, trang bị bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất kỹ
thuật, sân bãi dụng cụ phục vụ tập luyện TDTT.
Biện pháp 8: Thành lập, đưa vào hoạt động các CLB thể thao cho cán bộ,
giáo viên, học sinh trong trường theo hình thức xã hội hoá, tham gia tích cực vào các hội thể thao.
Với mục đích nghiên cứu, tìm hiểu cơ sở thực tiễn của các giải pháp đã được lựa chọn, đề tài đã tiến hành phỏng vấn 20 cán bộ lãnh đạo, cán bộ quản lý, các nhà sư phạm hiện đang trực tiếp làm công tác quản lý, giảng dạy tại các trường THPT, trường đại học Vinh
Kết quả phỏng vấn được trình bày tại bảng 3.1
Bảng 3.1. Kết quả phỏng vấn lựa chọn các biện pháp nâng cao chất lượng GDTC tại Trường THPT Cửa Lò 2 , Nghệ An(n = 20).
TT Kết quả Nội dung Số phiếu Tỉ lệ % Phát ra Thu về Tán thành 1
Nâng cao nhận thức của lãnh đạo, giáo viên và học sinh trong toàn trường về vị trí của GDTC và thể thao trường học đối với mục tiêu phát triển thể chất, đạo đức nhân cách, xây dựng lối sống khỏe mạnh, vận động tích cực có kế hoạch
20 20 20 100
2
Cải tiến nội dung chương trình phần tự chọn, đổi mới phương pháp, phương tiện giảng dạy môn học GDTCphù hợp với điều kiện thực tiễn của trường THPT Cửa Lò 2 và đặc điểm giới tính từng lớp
20 20 20 100
3
Đa dạng hóa nội dung và hình thức hoạt động thể thao ngoại khóa theo hướng gắn chặt với dạy học nội khóa và bám sát mục tiêu phát triển thể chất
20 20 19 95
4 Xây dựng kế hoạch và điều hành công tác tự bồi dưỡng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm cho
giáo viên GDTC của Trường 5
Đổi mới cách thức tổ chức dạy học GDTCtheo phân loại sức khỏe, thể lực và năng khiếu của từng nhóm học sinh
20 20 19 95
6
Tăng cường tổ chức các hoạt động thi đấu các môn thể thao trong và ngoài trường theo chủ trương xã hội hóa
20 20 20 100
7
Cải tạo, mua sắm, trang bị bổ sung, nâng cấp cơ sở vật chất kỹ thuật, sân bãi dụng cụ phục vụ tập luyện TDTT
20 20 18 90
8
Thành lập, đưa vào hoạt động các CLB thể thao cho cán bộ, giáo viên, học sinh trong trường theo hình thức xã hội hoá, tham gia tích cực vào các hội thể thao
20 20 20 100
Bảng 3.6 cho thấy 8 biện pháp mà đề tài đề xuất nhằm nâng cao chất lượng GDTC tại Trường THPT Cửa Lò 2 đã được sự tán thành với số phiếu cao từ 90- 100%. Đồng thời, qua tọa đàm trực tiếp với các chuyên gia,các ý kiến trả lời đều cho rằng: để nâng cao chất lượng GDTC tại trường THPT Cửa Lò 2, cần thiết phải áp dụng đồng thời tất cả cácbiện pháp trên vào thực tiễn quá trình tổ chức, quản lý phong trào tập luyện TDTT tại nhà trường.
Sau khi lựa chọn được các biện pháp, đề tài tiến hành xây dựng nộidung cụ thể cho từng biện pháp đã xác định.