4.6.1. Mức độ vận dụng
Đề tài được triển khai cho các đối tượng học sinh của các lớp khối 11.
Đề tài có tính gợi mở hướng tiếp cận nhiều hình thức, phương pháp khác trong chương trình giáo dục kỹ năng cho học sinh THPT.
4.6.2. Hiệu quả
Về phía học sinh
Qua số liệu thống kê tại một số lớp cụ thể, với việc áp dụng phương pháp như trên, chúng tôi nhận thấy học sinh vô cùng hứng thú với việc tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao kỹ năng thích ứng xã hội cho bản thân.
Về phía giáo viên
Phần lớn các giáo viên áp dụng các giải pháp này đều thống nhất cao và đồng thuận ý kiến tiếp tục sử dụng và nhân rộng hơn.
Những kết quả trên cho phép khẳng định: Để phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT, đòi hỏi nhà trường cần có kế hoạch và chương trình rèn luyện kỹ năng thích ứng xã hội phù hợp cho học sinh để các em có khả năng thích ứng được với mơi trường học đường, với cuộc sống một cách dễ dàng hơn hay nói cách khác nếu vận dụng các giải pháp mà đề tài đã đề xuất thì sẽ phát triển được kỹ năng thích ứng xã hội cho HS.
Điều đó có nghĩa rằng, kết quả nghiên cứu của đề tài hồn tồn có thể vận dụng vào hoạt động giáo dục kỹ năng cho học sinh ở các trường THPT hiện nay.
PHẦN 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận chung
Sau một thời gian nghiên cứu và thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số
giải pháp góp phần rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT Cửa Lị”, chúng tơi rút ra một số kết luận như sau:
1.1. Trên cơ sở tổng quan các vấn đề lí luận và thực tiễn về hoạt động và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho HS trong nhà trường THPT Cửa Lị, chúng tơi nhận thấy:
- Vấn đề rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh trong nhà trường THPT là rất cần thiết, phù hợp với các yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện của giáo dục.
- Hầu hết các giáo viên đều đã nhận thấy được vai trò của hoạt động rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh trong nhà trường.
1.2. Từ kết quả nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn, chúng tơi đã đưa ra được một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả việc rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT. Đó là:
- Nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và phụ huynh về tầm quan trọng của việc giáo dục, rèn luyện và phát triển kỹ thích thích ứng xã hội cho học sinh THPT
- Thành lập các câu lạc bộ phát triển kỹ năng mềm (cụ thể là kỹ năng thích ứng xã hội) cho học sinh.
- Bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên phụ trách hoạt động tham vấn tâm lý trong nhà trường.
- Xây dựng và tích hợp nội dung rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh thông qua các giờ sinh hoạt lớp.
- Xây dựng trang fanpage nhằm tác động tích cực và nhanh chóng đến học sinh về các năng lượng sống tích cực.
Qua kinh nghiệm thì trong số các giải pháp trên thì giải pháp tổ chức các hoạt động xã hội thông qua các câu lạc bộ phát triển kỹ năng mềm cho học sinh tham gia là có tính khả thi hơn cả. Vì thơng qua hoạt động tập thể như thông qua tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí, đóng kịch sẽ thu hút học sinh tham gia nhiều hơn đồng thời học sinh cũng được thể hiện mình, được rèn luyện các kỹ năng thích ứng xã hội thơng qua các tình huống gần với cuộc sống hàng ngày.
1.3. Chúng tôi đã thực hiện giải pháp và thu được các kết quả đáng ghi nhận: - Nâng cao được nhận thức của các cán bộ, giáo viên, học sinh đối với vai trò của hoạt động rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội.
- Xây dựng được đội ngũ giáo viên đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ tham vấn tâm lý cho học sinh.
- Tạo được mối quan hệ chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên, học sinh và gia đình trong việc giáo dục và định hướng cho học sinh.
- Hình thành cho học sinh động cơ rèn luyện kỹ năng thích ứng xã hội đúng đắn, mạnh mẽ, trên cơ sở đó thúc đẩy học sinh tích cực tham gia rèn luyện các kỹ năng thích ứng xã hội.
- Học sinh phát triển được kỹ năng thích ứng xã hội của bản thân trong cuộc sống xã hội ngày càng phức tạp, nhiều biến động.
Chúng tôi đã tiến hành TNSP, kết quả TNSP cho thấy các giải pháp có tính khả thi và hiệu quả trong việc rèn luyện và phát triển kỹ năng thích ứng xã hội cho học sinh THPT.