Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy học

Một phần của tài liệu SKKN THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học TRỰC TUYẾN CHO GIÁO VIÊN và học SINH TRƯỜNG THPT NGHI lộc 5 (Trang 25 - 28)

III. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN TẠ

1. Đối với nhà trường

1.2. Tăng cường công tác quản lý chỉ đạo

1.2.4. Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy học

Sử dụng phần mềm quản lý dạy và học trực tuyến.

Quản lý dạy học trực tuyến luôn được nhà trường chủ trọng, nhà trường ứng dụng phần mềm google trang tính để quản lý hoạt động dạy và học trực tuyến (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1V2aQqIpdDyEaGJP8MI2I9Itimq6HapjI M1_V7MZZ6mc/edit?usp=drivesdk); đầu buổi học, cán bộ trực phòng họp zoom sẽ gửi trang tính trên nhóm zalo phòng họp zoom, lớp trưởng các lớp đăng nhập thông

người trực sẽ tổng hợp kết quả báo cáo BGH, GVCN. BGH nắm bắt được tình hình dạy và học trực tuyến của GV và HS trong từng tiết, từng buổi, từng tuần để từ đó có hỗ trợ kịp thời; GVCN nắm bắt được tình hình học trực tuyến của lớp mình để có biện pháp hỗ trợ những HS gặp khó khăn trong học tập, cũng như có biện pháp xử lý HS bỏ học trực tuyến, HS học không nghiêm túc.

Hình ảnh tổng hợp HS vắng học trực tuyến tuần 1

Kiểm tra đánh giá

+ Dự giờ thăm lớp:

BGH bố trí dự giờ, thăm lớp để động viên thầy cô, HS; sau dự giờ, BGH đã trực tiếp chia sẻ, tư vấn với từng GV về việc vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học cũng như việc xử lý các tình huống sư phạm trong tiết dạy học trực tuyến. Họp tổ chuyên môn, BGH trao đổi với GV về vấn đề chương trình, thời khóa biểu, thiết kế hoạt động trong bài dạy và những vấn đề chung cần khắc phục cũng như những định hướng trong thời gian tới.

Ngoài dự giờ góp ý, nhà trường nêu cao tinh thần tự học, tự sáng tạo của mỗi GV thông qua việc phát động thiết kế bài dạy trực tuyến và các ý tưởng dạy học trực tuyến sáng tạo. Việc phát động này gắn với phong trào thi đua đổi mới trong dạy và học ứng phó với đại dịch Covid-19. Với mục tiêu, mỗi bài dạy đem đến cho HS sự mới lạ, hứng thú và đảm bảo chất lượng học tập. Nhà trường đã ghi nhận rất nhiều bài dạy trực tuyến chất lượng, đầu tư và sáng tạo của GV. Mỗi bài dạy là kết quả cố gắng tìm tòi các hình thức, phương pháp mới phù hợp với dạy học trực tuyến của

Một số hình ảnh trong bài dạy trực tuyến của GV trường THPT Nghi lộc 5

+ Tổ chức, quản lí kiểm tra đánh giá trực tuyến:

Để nâng cao chất lượng dạy – học trực tuyến, nhà trường đã tổ chức kiểm tra, đánh giá hiệu quả đạt được sau quá trình dạy – học, kết quả kiểm tra là một kênh thông tin để BGH nhận định chất lượng chuyên môn nhà trường từ đó có những biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng chuyên môn và hỗ trợ kịp thời, phù hợp với từng đối tượng HS. Đồng hành với việc tổ chức thi theo đề thi của Sở thì nhà trường cũng đã chủ trọng hình thức kiểm tra đánh giá trực tuyến đã được thực hiện từ năm học 2019 - 2020; BCM xây dựng kế hoạch tổng thể về kiểm tra đánh giá chất lượng HS thông qua hình thức thi trực tuyến trên trang “shub classroom”; phân công Ban CNTT hỗ trợ HS tạo tài khoản, hướng dẫn HS vào thi trực tuyến trên trang “shub classroom”; Phân công bộ phận đăng đề trên trang “shub classroom”; phân công giám thị coi thi trực tuyến; phân công bộ phận thống kê kết quả, gửi về BCM. Sau mỗi đợt kiểm tra đánh giá trực tuyến, nhà trường và BCM có gửi kết quả về từng lớp, từng bộ môn để có những nhận định rõ hơn về năng lực từng HS, mức độ tiến bộ của HS. Đánh giá chất lượng đề, mức độ phù hợp của đề với từng đối tượng. Từ đó đưa ra giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.

Phối hợp với gia đình

Đầu năm học, nhà trường yêu cầu các GVCN khảo sát và điều tra đầy đủ các thông tin liên quan đến HS như: hoàn cảnh gia đình, điều kiện kinh tế, nghề

trực tuyến, GVCN còn đến tận nhà của các em để tìm hiểu nguyên nhân, tìm hiểu hoàn cảnh cụ thể; Nhà trường và GVCN thường xuyên tuyên truyền, vận động HS tham gia học trực tuyến đầy đủ, chuyên cần, nghỉ học, vắng học phải có lý do chính đáng, PH phải gọi điện cho GVCN để xin phép;…Thông qua tin nhắn vnedu để thông báo lịch học, HS vắng học, bỏ học kịp thời đến PH HS; cử cán bộ hành chính cập nhật danh sách HS vắng học trong từng buổi, thông báo kịp thời vào đầu buổi học cho GVCN, GVCN gọi cho PH để nắm bắt thông tin rồi báo lại cho nhà trường.

Phối hợp với Đoàn trường

Đoàn là cánh tay đắc lực của nhà trường trong việc quản lý HS. Với đội ngũ GV trẻ, nhiệt huyết, năng động, Đoàn trường góp phần tích cực trong việc quản lý HS vắng học, bỏ học: Đoàn xây dựng nội quy về việc thực hiện nề nếp của các lớp, đưa vào tiêu chí thi đua giữa các lớp, đặc biệt chú trọng đến việc HS vắng và bỏ học; BCH Đoàn cử người kiểm tra thường xuyên qua từng tiết học, buổi học, phát hiện và xử lý kịp thời những HS bỏ giờ, bỏ học đi chơi, vắng học không có lý do…

Phối hợp với GVCN

Nhà trường giao trách nhiệm cho GVCN trong việc quản lý HS vắng học, bỏ học: nắm bắt số lượng HS thường xuyên vắng học, HS có nguy cơ bỏ học; tìm hiểu nguyên nhân qua các bạn HS trong lớp, trường, qua gia đình, bạn bè, địa phương; Có biện pháp kịp thời: động viên, thuyết phục, giúp đỡ, tạo điều kiện cho các em tham gia học trực tuyến đầy đủ; nhà trường đánh giá xếp loại GVCN, xếp loại thi đua của lớp, của GVCN cuối kì, cuối năm phụ thuộc vào số lượng HS bỏ giờ, bỏ học đi chơi, vắng học không lý do. Đặc biệt trong năm học 2020 – 2021, 2021- 2022 nhà trường có tổ chức hội thi GVCN giỏi cấp trường để chọn ra những gương mặt ưu tú tham gia hội thi GVCN Giỏi cấp Tỉnh. Qua cuộc thi này, nhà trường kêu gọi các GVCN đề xuất những giải pháp thiết thực góp phần làm tốt công tác chủ nhiệm tại trường THPT Nghi Lộc 5.

Một phần của tài liệu SKKN THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG dạy học TRỰC TUYẾN CHO GIÁO VIÊN và học SINH TRƯỜNG THPT NGHI lộc 5 (Trang 25 - 28)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(74 trang)