1. Tính mới của đề tài.
Cho đến nay vẫn chưa có một công trình nghiên cứu nào đi sâu vào vấn đề nâng cao hiệu quả việc dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT một cách tổng thể nhìn từ góc độ người dạy, người học gắn với một địa phương cụ thể. Vì vậy, trên cơ sở kế thừa những kinh nghiệm, kiến thức từ các công trình nghiên cứu, bài viết của các học giả, nhà giáo dục và từ việc đúc rút qua thực tiễn giảng dạy của bản thân, chúng tôi tiến hành nghiên cứu một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến môn Ngữ văn THPT trên địa bàn thị xã Cửa Lò. Đây là đề tài đầu tiên nghiên cứu một cách có hệ thống về các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến môn Ngữ văn ở các trường THPT trên địa bàn thị xã Cửa Lò. Đồng thời đề tài cũng đề ra được các giải pháp rèn luyện cho học sinh kĩ năng công nghệ thông tin trong việc học môn Ngữ văn.
2. Tính khoa học
Đề tài đảm bảo tính chính xác khoa học. Các phương pháp nghiên cứu phù hợp với đối tượng, cấu trúc logic, hợp lí, chặt chẽ, đúng qui định. Nội dung của đề tài được trình bày, lí giải vấn đề một cách mạch lạc. Các luận cứ khoa học có cơ sở vững chắc, khách quan, các số liệu được thống kê chính xác, trình bày có hệ thống. Phương pháp xử lí, khai thác tài liệu được tiến hành đúng qui chuẩn của một công trình khoa học. Đề tài được lập luận chặt chẽ, thấu đáo, có tính thuyết phục cao.
3. Tính hiệu quả
Đề tài được trình bày rõ ràng, dễ áp dụng. Hai năm qua tôi và các đồng nghiệp đã thể nghiệm phương pháp giáo dục này và hiệu quả được nâng lên rõ rệt. Những lợi ích của việc giáo dục theo hình thức này là rất lớn đối với cả người học và người dạy và nhà trường.
Về phía người học: tăng sự chuyên cần, tự tin và cải thiên đáng kể thái độ học tập, tạo cơ hội để các em có cơ hôi thể hiện các năng lực của mình, đồng thời hoàn thiện các kĩ năng trong hành trình chiếm lĩnh tri thức.
Về phía người dạy: Các biện pháp trên đã góp phần giúp bài giảng của giáo viên trở nên sinh động, hấp dẫn, thể hiện năng lực sử dụng công nghệ thong tin ở mỗi người dạy. Đó cũng là cơ sở để mỗi giáo viên không ngừng tìm tòi, học hỏi để sáng tạo những bài dạy có chất lượng.