- Đề tài phù hợp với việc ôn thi HSG, đề thi đánh giá năng lực các trường đại học hiện nay và đề thi THPT quốc gia.
PHỤ LỤC 5 GIÁO ÁN THAM QUAN, TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ CHỦ ĐỀ HALOGEN
HALOGEN
HALOGEN trùng nước sinh hoạt, xử lí nước bể bơi và nước hồ tôm? Thành phần của các loại hóa chất đó là gì? Chúng có tác hại gì nếu chúng ta quá lạm dụng vào nó? Đặc biệt quỳnh Nghĩa, quỳnh Bảng, An Hòa, Quỳnh Yên là nơi sản xuất muối, tập trung các bể bơi lớn và có các em học sinh trường quỳnh Lưu 2, Quỳnh Lưu 3 học tập. Thông qua dự án, các em sẽ có được thăm quan, tìm hiểu quy trình xử lí nước tại bể bơi và quy trình sản xuất muối truyền thống tại địa phương.
2. Những công việc chuẩn bị cho phương án tổ chức dạy học- Lập kế hoạch dạy học. - Lập kế hoạch dạy học.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi của bài học gắn với hoạt động trải nghiệm thựctế. tế.
- Liên hệ với Resort Xuân Đất Việt ở Quỳnh Bảng, Ruby Star ở QuỳnhNghĩa để HS tìm hiểu quy trình xử lí nước tại bể bơi. Nghĩa để HS tìm hiểu quy trình xử lí nước tại bể bơi.
- Liên hệ với nhà máy đóng gói, sản xuất muối Iot tại Quỳnh Yên và ruộngmuối một số hộ dân xã An Hòa. muối một số hộ dân xã An Hòa.
3. Quy trình xây dựng bài học
- Bài học được thiết kế xen kẽ: trên lớp, ở nhà và ở địa phương. - Tổ chức dạy học theo tiến trình đã thiết kế.
4. Quy trình đánh giá học sinh
- GV chia HS thành 4 nhóm theo địa phương
- Các nhóm được phát bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm
- Điểm của mỗi HS bao gồm: (Điểm của cả nhóm+ điểm đánh giá đồng đẳng giữa các thành viên trong nhóm + điểm kiểm tra cuối dự án)/3.
Trong đó:
+ Điểm của cả nhóm: Điểm đánh giá của giáo viên sau mỗi nhiệm vụ giao cho nhóm