kiến thức.
1. Đoạn thơ trên thể hiện tâm trạng của tác giả : đó là nỗi nhớ những kỉ niệm về tình quân dân trong đêm liên hoan văn nghệ và cảnh sông nước miền Tây thơ mộng.
2/ Các từ Ộxiêm áoỢ, ỘkhènỢ,Ộman điệuỢ, Ộe ấpỢ có vai trò trong việc thể hiện những hình ảnh vẻ đẹp văn hoá miền núi và tâm trạng người lắnh Tây Tiến :
a/ Vẻ đẹp thể hiện bản sắc dân tộc, nhất là văn hoá miền núi. Đó là vẻ đẹp của các cô gái Tây Bắc trong trang phục lạ: xiêm áo, vừa e thẹn, vừa tình tứ trong một vũ điệu lạ: man điệu, nhạc cụ lạ : khèn, dáng điệu lạ: e ấp.
b/ Tâm trạng người lắnh: vừa ngạc nhiên, vừa đắm say trong tiến khèn, điệu múa.Tâm hồn các anh vẫn phơi phới niềm lạc quan yêu đời, đầy ắp niềm vui và mộng mơ, quên đi bao nỗi nhọc nhằn, gian khổ.
3/ Câu thơ Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa được sử dụng nghệ thuật đối lập. Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ : gợi vẻ đẹp hoang sơ, vữa dữ đội, vừa thơ mộng của núi rừng, đồng thời thể hiện bút pháp Ộthi trung hữu hoạỢ ( trong thơ có hoạ) của Qung Dũng.
45
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS biết ứng dụng kiến thức đã học để liên hệ,ứng dụng vào cuộc sống ,hình thành phẩm chất, năng lực tự học,giải quyết vấn đề,sáng tạo,tự lập,tự cuộc sống ,hình thành phẩm chất, năng lực tự học,giải quyết vấn đề,sáng tạo,tự lập,tự tin và có tinh thần vượt khó.
b.Nội dung: Viết đoạn văn.
c. Sản phẩm:
+ Nhiệm vụ 1: HS phát biểu bằng lời nói, trình bày trong 1 phút
+ Nhiệm vụ 2: Câu trả lời của HS bằng đoạn văn theo phương thức nghị luận.
d. Tổ chức thực hiện: