- Chủ đề dạy học theo các bƣớc cơ bản từ hình thành kiến thức đến học sinh đƣợc trải nghiệm và cuối cùng hình thành ý thức sử dụng hợp lí phân bón, mang lại hiệu quả cao trong sản xuất nông nghiệp, góp phần bảo vệ môi trƣờng sống của bản thân mình là rất phù hợp với đối tƣợng học sinh THPT miền núi huyên Tƣơng Dƣơng.
- Sau khi kết thúc bài dạy mỗi cá nhân học sinh làm bài thu hoạch, làm bài kiểm tra đánh giá từ đó thấy đƣợc học sinh nhận thức và phát triển bản thân thông qua bài học nhƣ thế nào.
- Các phƣơng pháp, kỹ thuật dạy học tích cực đã tạo cho không khí lớp học sôi nổi, học sinh chủ động, sáng tạo trong việc tiếp thu bài học. Sử dụng công nghệ thông tin trong bài dạy thông qua các đoạn phim, hình ảnh thật sống động thực tế do chính các em thu thập từ nhiều nguồn khác nhau hoặc chụp ảnh, quay phim trong thực tế khi các em thực hiện nhiệm vụ học tập. Điều đó giúp các em gần gũi hơn với thiên nhiên, có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trƣờng, gắn nội dung lý thuyết với thực tiễn.
2. Những kiến nghị, đề xuất. 2.1 Về phía giáo viên: 2.1 Về phía giáo viên:
Qua thực tế giảng dạy chủ đề trên, tôi thấy để giúp học sinh THPT miền núi chủ động hơn trong quá trình lĩnh hội kiến thức và giải quyết hiệu quả các nhiệm vụ đặt ra. Giáo viên đóng vai trò khá quan trọng trong việc định hƣớng, tạo động lực cũng nhƣ khích lệ kịp thời để học sinh hứng thú học tập và yêu thích bộ môn Sinh học. Muốn vậy ngƣời giáo viên cần:
- Nghiên cứu, tìm tòi các tài liệu liên quan, hệ thống các nội dung cơ bản, hệ thống câu hỏi và các dạng bài tập phù hợp đối tƣợng học sinh truyền thụ cho học sinh một cách có hiệu quả.
- Trong quá trình giảng dạy cần lồng ghép các hoạt động để học sinh tự trải nghiệm, tự lĩnh hội kiến thức.
- Sau khi kết thúc một chƣơng trong bài học cần cho học sinh làm bài thu hoạch để học sinh biết đƣợc những ứng dụng của bài học trong thực tiễn.
- Dạy học theo chủ đề có thể tiến hành áp dụng ở những bài khác và các môn học khác thậm chí có thể tích hợp nhiều môn học với nhau. Từ đó tạo hứng thú học tập của học sinh, thúc đẩy sự đam mê khám phá và chinh phục thiên nhiên của các em.
2.2 Về phía học sinh:
Các em cần chuẩn bị tốt những nhiệm vụ học tập mà giáo viên phân công chuẩn bị, tìm hiểu thêm về vai trò và cách sử dụng phân bón để từ đó chủ động, hứng thú và tự tin thể hiện bản thân mình trong quá trình học tập và trải nghiệm. Biết liên hệ kiến thức bài học vào thực tiễn trong việc sử dụng hợp lí các loại phân