Trên cơ sở hệ thống hóa các vấn đề lý luận liên quan đến đề tài, luận văn sẽ phân tích nội dung thông điệp về vấn đề bất BĐG trong lĩnh vực gia đình được phản ánh trên báo PNTĐ Báo PNTPHCM năm 2015-2016, phân tích những thành công và hạn chế thông điệp, từ đó đề xuất giải pháp, khuyến nghị nhằm giúp các nhà báo các cơ quan báo ch thực hiện tốt hơn nhiệm vụ của mình.
4. Đối tƣợng, khách thể, phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình (trên báo
Phụ nữ Thủ đô báo Phụ nữ Thành phố Hồ Chí Minh)
Khách thể nghiên cứu: Báo Phụ nữ Thủ đô (PNTĐ) Báo Phụ nữ Thành phố
Hồ Chí Minh (PNTPHCM)
Phạm vi nghiên cứu: Các tin bài viết về gia đình đăng trên ấn phẩm báo
PNTĐ Báo PNTPHCM từ năm 2015-2016.
Sở dĩ tác giả lựa chọn báo PNTĐ và báo PNTPHCM làm khách thể nghiên cứu bởi đây là hai tờ báo của giới nữ, có nhiệm vụ tuyên truyền về các chính sách bình đẳng giới của Đảng và Nhà nước, góp ph n thực hiện mục tiêu bình đẳng giới, xóa bỏ bất bình đẳng giới, bảo vệ quyền lợi của phụ nữ và tr em.
5. Phƣơng pháp luận và phƣơng pháp nghiên cứu
5.1. Phương pháp luận
Để thực hiện đề tài này, chúng tôi tiến hành nghiên cứu dựa trên cơ sở kết hợp lý luận Mác x t và tư tưởng Hồ Chí Minh về báo chí truyền thông với chủ trương đường lối quan điểm của Đảng và Nhà nước về báo chí. Nghiên cứu dựa trên những lý luận về công tác tư tưởng cũng như những quy định của pháp luật về hoạt động báo chí truyền thông.
Lý luận về hình thái ý thức của chủ nghĩa Mác chỉ rõ: Báo chí có vai trò quan trọng tạo nên trạng thái tinh th n xã hội thông qua sự tác động của hệ thống này đối với qu n chúng. Trong tác phẩm Hệ tư tưởng Đức: "Lý luận có thể trở thành sức mạnh vật chất khi nó thâm nhập vào qu n chúng". [4]
"V.L.Lênin cũng cho rằng báo chí có vai trò trong việc hướng dẫn và thúc đẩy dư luận theo chiều hướng tích cực, bởi ý thức không chỉ phản ánh lại hiện thực c n được thể hiện ở ý thức tư tưởng cũng có thể biến thành sức mạnh vật chất khi nó theo vào qu n chúng".[23]
Chủ tịch Hồ Ch Minh cũng nhấn mạnh vai trò của nhà báo là chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng. Bác luôn nhắc nhở các nhà báo phải biết: Viết cho ai? Viết cái gì? Viết như thế nào? Viết sao cho dễ hiểu đơn giản và thiết thực.
Từ những luận điểm chung của các nhà Mác xít, Chủ tịch Hồ Ch Minh đã cho thấy vai trò của hoạt động báo ch trong đời sống xã hội là rất lớn. Đồng thời cũng chỉ rõ cơ chế tác động của báo chí, nội dung thông điệp của báo chí c n phải hướng tới, hiệu quả xã hội mà báo chí c n đạt được. Những chỉ dẫn đó được coi là cơ sở lý luận c n phải xác định trong cách tiếp cận và cả trong phương pháp nghiên cứu của luận văn.
Cơ cở lý thuyết của luận căn là những lý thuyết truyền thông đại chúng, xã hội học về truyền thông đại chúng.
5.2. Phương pháp nghiên c u
Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể như sau:
- Phương pháp phân tích nội dung: Đây là phương pháp ch nh được sử dụng
khái niệm, từ khóa được mã hóa thành bộ công vụ thể hiện các chỉ báo nghiên cứu, nhằm đưa ra những suy luận xác đáng về quá trình xã hội mà thông điệp đề xuất.
Quy trình phân tích nội dung thông điệp nhằm mục đ ch chuyển các đặc điểm được lựa chọn của thông điệp thành số liệu có thể xử lý bằng các phương pháp thống kê về mặt định lượng và định tính. Những đơn vị phân tích c n phải được xác định bằng sự tham chiếu của hệ thống đặc điểm ngữ nghĩa cú pháp của thông điệp. Những đơn vị điển hình của phân t ch thông điệp là câu chuyện được thể hiện dưới văn bản báo chí hoặc các hình thức khác. Ở nghiên cứu này, tác giả đã thực hiện việc phân t ch “Vấn đề bất bình đẳng giới trong gia đình trên báo PNTĐ và báo PNTPHCM năm 2015-2016” theo các bước như sau:
+ Xác định khái niệm và từ khóa làm cơ sở cho việc phân tích.
+ Xác định bảng mã các từ khóa về hệ thống chỉ báo và xác định các chỉ báo thành ph n.
- Phương pháp phân tích thông tin: Nghiên cứu sử dụng hai ph n mềm SPSS
và Nvivo trong quá trình tổng hợp và phân tích dữ liệu.
+ Đối với dữ liệu định lượng, nghiên cứu tiến hành phân tích theo trình tự: lập bảng mã hóa định lượng phân t ch trên các bài báo đã được lựa chọn, tập trung mô tả làm rõ thông điệp về bất bình đẳng giới trong gia đình trên báo PNTĐ và báo PNTPHCM.
+ Thống kê t n suất, mức độ xuất hiện các tin, bài tuyên truyền về vấn đề bất bình đẳng giới trong lĩnh vực gia đình trên báo PNTĐ và báo PNTPHCM trong thời gian 2 năm.
+ Tác giả chọn phương pháp lấy mẫu xác định. Đó là sau khi xác định được tổng thế số báo, số tin, bài, hình ảnh có nội dung viết về các vấn đề bất bình đẳng giới trong lĩnh vực gia đình sẽ chọn k ch thước mẫu để phân tích số mẫu.
+ Tiến hành lập bảng mã hóa dựa trên các dấu hiệu của ngôn ngữ. Các từ khóa được xem là chỉ báo để lượng hóa các thông tin từ những thông điệp về bất bình đẳng giới được đăng tải trên báo PNTĐ và báo PNTPHCM.
+ Đối với dữ liệu định tính: Nghiên cứu tiến hành theo trình tự: Lập bảng mã hóa cho nội dung nghiên cứu đối với các bài báo, với kết quả phỏng vấn sâu.
+ Trong bảng mã hóa, mỗi cột (ngang và dọc) sẽ là một khía cạnh được mã hóa và nhan đề của các cột sẽ là các khía cạnh được mã hóa, các cột sẽ được đánh dấu số. Mỗi mẫu số sẽ dùng cho một bài được mã hóa.
- Phương pháp phỏng vấn sâu:
Phỏng vấn các nhà báo là: tổng biên tập, phó tổng biên tập phụ trách nội dung trưởng ban, phóng viên, biên tập viên để tìm hiểu về nhận thức của đối tượng đối với các quyền thông tin về bình đẳng giới, bất bình đẳng giới trên báo chí hiện nay cũng như mục đ ch khi sáng tạo các thông điệp có liên quan đến bình đẳng, bất bình đẳng giới trong gia đình.
Tác giả phỏng vấn sâu 6 trường hợp: - 01 lãnh đạo
- 02 người phụ trách chuyên mục Gia đình của Báo PNTĐ và báo PNTPHCM.
- 02 nhà báo, phóng viên viết về mảng gia đình.
- 01 chuyên gia nghiên cứu về gia đình giới (cộng tác viên tư vấn viết bài và trả lời tư vấn cho báo).
5.2.1. Giả thiết nghiên cứu
Giả thiết 1: Bất BĐG trong gia đình vẫn tồn tại rất nặng nề trên báo PNTĐ
báo PNTPHCM.
Giả thiết 2: Nhà báo và các CTV độc giả tham gia viết bài về các vấn đề gia
đình đang thiếu kiến thức hoặc chưa có nhận thức đúng đắn về BĐG BBĐG trong lĩnh vực này. Do đó đôi khi họ vô tình tuyên truyền cho sự BBĐG mà lẽ ra họ phải là người có trách nhiệm xóa bỏ.
5.2.2. Khung phân tích
Chủ trương ch nh sách thực hiện mục tiêu BĐG xóa bỏ bất BĐG của Đảng Nhà nước
THPHC(PNTĐ)
Báo PNTĐ - Báo PNTPHCM
Thông điệp về bất bình đẳng giới trong gia đình được đăng tải trên báo PNTĐ và báo PNTPHCM PNTPHCM
Cách thức đưa tin bài phản ánh về bất bình đẳng giới
Nội dung phản ánh tình trạng bất bình đẳng giới
Định hướng nhận thức và vai trò, trách nhiệm của cơ quan báo ch nhà báo khi viết về bất bình đẳng giới trong gia đình trên báo PNTĐ báo PNTPHCM
Đưa ra những kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả đưa thông tin tuyên truyền về vấn đề chống bất bình đẳng giới trong gia đình cho Báo PNTĐ Báo PNTPHCM.
Ngôn ngữ và hình ảnh trong các tin, bài Đời sống TD&Chức năng sinh con Chuyên mục, hình thức, thể loại chuyên mục đăng tải Đặc điểm chung về cách đưa tin bài của Báo
PNTĐ Báo PNTPHCM Chức năng xã hội hóa Chức năng an sinh gia đình Chức năng kinh tế
6. Giá trị lý luận và thực tiễn của đề tài
6.1. Giá trị lý luận
Cung cấp thêm cho các nhà nghiên cứu góc nhìn tổng quan về vấn đề bất BĐG trong lĩnh vực gia đình trên truyền thông đại chúng nói chung và Báo PNTĐ báo PNTPHCM nói riêng.
Cung cấp những luận giải khoa học cho việc đánh giá chất lượng, hiệu quả, phương pháp truyền thông về phòng chống bất BĐG trong lĩnh vực gia đình trên báo PNTĐ báo PNTPHCM.
6.2. Ý nghĩa thực tiễn
Phát huy hiệu quả của nghiên cứu trong việc thông tin về BĐG và bất BĐG trên báo PNTĐ báo PNTPHCM.
Nâng cao hiểu biết của cơ quan báo ch nhà báo PV BTV CTV và công chúng về vấn đề chống bất BĐG. Đồng thời đưa ra những giải pháp hợp l để nâng cao hơn nữa hiệu quả của việc đưa thông tin về BĐG chống bất BĐG trên báo PNTĐ Báo PNTPHCM. Từ đó góp ph n định hướng xã hội hiểu đúng về bất BĐG có thái độ và hành động phù hợp để thực hiện BĐG trong lĩnh vực gia đình.
7. Kết cấu luận văn
Mở đ u
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của truyền thông đại chúng được vận dụng cho nghiên cứu bình đẳng giới và bất bình đẳng
Chương 2: Nội dung thông điệp bất bình đẳng giới trong gia đình phản ánh trên Báo PNTĐ Báo PNTPHCM
Chương 3: Hình thức thể hiện thông điệp bất bình đẳng giới trên báo PNTĐ báo PNTPHCM
Chương 4: Giải pháp nhằm nâng cao cách thể hiện thông điệp chống bất bình đẳng giới trong gia đình trên Báo PNTĐ Báo PNTPHCM
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA TRUYỀN THÔNG ĐẠI CHÚNG ĐƢỢC VẬN DỤNG CHO NGHIÊN CỨU BÌNH ĐẲNG GIỚI
VÀ BẤT BÌNH ĐẲNG 1.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài
Truyền thông
Thuật ngữ “truyền thông” có nguồn gốc từ tiếng Latinh “Communicare” nghĩa là biến nó thành thông thường, chia s , truyền tải.
Truyền thông (communication) là một quá trình truyền đạt thông tin, là một dạng hoạt động căn bản của bất cứ một tổ chức nào mang tính chất xã hội. Truyền thông c n được xem là quá trình liên tục trao đổi để dẫn tới sự thay đổi hành vi và nhận thức của con người.
Năm 1948 mô hình truyền thông đ u tiên được đưa ra bởi nhà chính trị học Harol D.Lasswell. Theo đó quá trình truyền thông bao gồm: Người phát tin- kênh truyền thông - người nhận tin. Đây là mô hình khá đơn giản, dễ hiểu, dễ chấp nhận và thông dụng trên toàn thế giới.: Ai nói cái gì - bằng kênh nào - hướng tới đối tượng nào. Tuy nhiên mô hình này cũng có khuyết điểm, đó là t nh đơn chiều, không có sự phản hồi lại và t nh tương tác quá trình truyền thông như một đường thẳng (tuyến tính). Với công thức truyền thông này người ta dễ rơi vào khuynh hướng chỉ quan niệm về người nhận tin như một người nhận tin thụ động.
Ngƣời phát tin kênh truyền tin ngƣời nhận tin
Sơ đồ 1: Mô hình truyền thông tuyến t nh
Sau này, một số nhà nghiên cứu khác đã bổ sung thêm yếu tố nhiễu (noise) và phản hồi (feedback) tạo nên quá trình truyền thông khép kín, có thể xem xét được sự tác động và hiệu quả thông tin đến công chúng. Trong đó bao gồm 4 giai đoạn như sau: phát tin truyền tin, nhận tin, phản hồi.
Trong truyền thông người ta phân chia ra các dạng thức, loại hình khác nhau nhằm khu biệt các mô hình, cách thức tổ chức liên kết các yếu tố hoạt động truyền thông. Căn cứ vào các tiêu chí khác nhau sẽ có các cách phân loại khác nhau như:
truyền thông nội bộ cá nhân, truyền thông liên cá nhân, truyền thông nhóm, truyền thông đại chúng.
Truyền thông đại chúng
Truyền thông đại chúng (mass communication) là quá trình truyền đạt thông tin một cách rộng rãi dến mọi người thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như: báo ch phát thanh truyền hình báo điện tử....
Khái niệm truyền thông đại chúng được định nghĩa theo nhiều cách khác bởi các tác giả nghiên cứu khác nhau.
Tác giả Mai Quỳnh Nam cho rằng: Truyền thông địa chúng là toàn bộ những phương tiện lan truyền thông tin như báo ch truyền hình, phát thanh, internet... tới những nhóm công chúng lớn. Đặc điểm của các phương tiện truyền thông đại chúng là các tin tức từ hệ thống này được chuyển đến công chúng một cách nhanh chóng, đều đặn và gián tiếp. Nó vừa phải hướng tới đối tượng công chúng nói chung, vừa phải quan tâm đến nhu c u thông tin của các nhóm công chúng cụ thể. Hoạt động của truyền thông đại chúng luôn chịu sự tác động từ hai phía.: Phía thứ nhất từ các thiết chế xã hội mà phương tiện đó là công cụ (như các tờ báo của các tổ chức chính trị xã hội), phía thứ hai là công chúng.
Truyền thông đại chúng c n được hiểu là giao tiếp đại chúng. Đó là quá trình truyền bá với số lượng lớn nội dung giống nhau cho những cá nhân và những nhóm đông người trong xã hội, dựa vào những yếu tố kỹ thuật truyền bá tập thể gọi là media.
Tác giả Nguyễn Văn Dững cho rằng: "Về phương diện lý thuyết, truyền thông đại chúng là một trong những khái niệm cơ bản, chiếm vị trí trung tâm, nền tảng trong hệ thống lý luận báo chí-truyền thông nói chung. Trên phương diện thực tiễn, truyền thông đại chúng là một lực lượng xã hội rất quan trọng trong việc tham gia giải quyết các vấn đề kinh tế-xã hội hàng ngày, trên phạm vi quốc gia, quốc tế, khu vực hay trong khuôn khổ gia đình". [4]
Còn theo tác giả Tr n Hữu Quang thì: Truyền thông đại chúng là một quá trình xã hội đặc thù bao gồm ba thành tố sau:
Hoạt động truyền thông: săn tin quay phim chụp ảnh, viết bài, biên tập, dựng, xuất bản, phát hành, phát sóng.
Các nhà truyền thồng bao gồm các tổ chức truyền thông như: các t a soạn báo đài phát thanh đài truyền hình, các nhà báo, phóng viên, biên tập viên...
Công chúng độc giả hoặc khán thính giả.
Dưới góc độ xã hội học, truyền thông đại chúng được nghiên cứu như một quá trình xã hội, xuất phát từ thiết chế truyền thông đại chúng đại chúng đến với công chúng và tạo hiệu quả xã hội trong nhận thức, hành vi của công chúng theo những hiệu ứng xã hội mà các phương tiện thông tin đại chúng hướng tới. [5]
Báo in
Báo in là những ấn phẩm xuất bản định kỳ, bằng ký hiệu chữ viết, hình ảnh và các ngôn ngữ phi văn tự, thông tin về các sự kiện và vấn đề thời sự, phát hành rộng rãi và định kỳ nhằm phục vụ công chúng nhóm đối nào đó với mục đ ch nhất định.
Thuật ngữ báo in được dùng trong luận văn này để chỉ những tờ báo phát hành trong tu n, không bao chứa loại hình tu n san, nguyệt san, các ấn phẩm định kỳ mang tính chất tiếp thị, quảng cáo.
Thông điệp
Trong báo chí, thông điệp mang nghĩa rộng lớn hơn có thể bằng chữ viết,
hình ảnh, lời nói, kí tự... Tùy từng đối tượng hướng đến, thông điệp được diễn tả
bằng thứ ngôn ngữ dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện. Các thông điệp của truyền thông đại chúng mang tính chất công cộng ai cũng có thể biết đến thông điệp đó nếu như được tiếp cận.
Thông điệp có hai lớp: Lớp bên trong và lớp bên ngoài.
Lớp bên trong chính là nội dung thông tin mà đối tượng tiếp nhận có thể đọc hiểu và thay đổi ý thức, hành vi. Lớp bên ngoài là hình thức và phương thức truyền
tải thông điệp. Ở hình thức thể hiện, thông điệp bao gồm: Lời nói, hình ảnh, cỡ chữ,
ký tự... Nói cách khác đây là những tín hiệu chúng ta có thể nghe, nhìn, thấy được.