Đội ngũ nhà giáo cũng là một bộ phận của xã hội. Sự nghiệp mà nhà giáo thực hiện, trong đó đạo đức nhà giáo - điều kiện cần thiết để nhà giáo hành nghề, có đóng góp và ảnh hưởng to lớn đến xã hội cả hiện tại và tương lai.
Để đạo đức xã hội được chấn hưng, được lành mạnh, xã hội phát triển bền vững thì tồn xã hội cũng phải quan tâm xây dựng đạo đức nhà
giáo. Khơng thể chỉ u cầu địi hỏi một chiều ở các thầy cô trong khi môi trường đạo đức xã hội không lành mạnh để tạo điều kiện cho đạo đức nhà giáo được thực hiện và ngày càng tốt đẹp. Cho nên phải đẩy mạnh cải cách thủ tục hành chính, khắc phục tình trạng tiêu cực trong bộ máy Nhà nước, làm lành mạnh hóa các quan hệ xã hội. Xây dựng hệ giá trị đạo đức phù hợp với giai đoạn phát triển hiện nay của xã hội. Không nên để lối sống lấy tiền bạc làm thước đo cho tất cả mọi giá trị. Mặc dù, tư duy kinh tế, tư duy làm giàu cho bản thân, gia đình và đóng góp cho xã hội là rất cần thiết. Nhưng nếu thiếu đi các chuẩn mực đạo đức phù hợp sẽ làm xã hội mất đi sự yên ổn, phát triển không bền vững.
Hiện nay chúng ta đang đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, xây dựng xã hội học tậhọc tập v.v.. cũng là điều kiện để toàn xã hội quan tâm được nhiều hơn đến sự nghiệp giáo dục đào tạo, đến nhà giáo. Các tầng lớp xã hội cần quan tâm chăm lo đến đời sống nhà giáo trong điều kiện cịn nhiều khó khăn như hiện nay. Ủng hộ lối ứng xử theo các tiêu chuẩn đạo đức phù hợp của các thầy, các cô. Đồng thời, xã hội phát hiện, lên án, phê phán mạnh mẽ các biểu hiện tiêu cực trong giáo dục, các hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo. Bảo vệ danh dự, nhân phẩm nhà giáo. Xác lập vị trí xứng đáng của nhà giáo trong xã hội. Khơi dậy và phát huy truyền thống “tôn sư trọng đạo” của dân tộc.
Kết luận chương 2: Xây dựng đạo đức nhà giáo trong những năm qua đã được Đảng và Nhà nước ta quan tâm nhằm xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu sự nghiệp cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Nhờ những cố gắng đó nên trong những năm qua Việt Nam đã xây dựng được một lực lượng nhà giáo đông đảo về số lượng, không ngừng nâng cao về chất lượng. Tuy nhiên do nhiều lý do đội ngũ nhà giáo Việt Nam hiện nay còn nhiều hạn chế chưa đáp ứng được những nhiệm vụ nặng nề xã hội trao cho. Một bộ phận nhà giáo
Việt Nam còn hạn chế năng lực chuyên môn, thiếu lương tâm nghề nghiệp, thậm chí cịn làm những việc mà nhà giáo không được phép làm như: đổi điểm lấy tình, đổi điểm lấy tiền, đánh chửi cha mẹ, thậm chí tham gia cả vào những đường dây mại dâm v.v.. Những hiện tượng trên do nhiều nguyên nhân tạo ra trong đó có tác động kinh tế thị trường, thiếu sự rèn luyện của giáo viên v.v..
Để xây dựng đạo đức đáp ứng giai đoạn hiện nay địi hỏi tồn xã hội phải có nhân thức đứng đắn về yêu cầu xây dựng đạo đức nhà giáo, đòi hỏi Đảng và Nhà nước quan tâm hơn nữa tới đời sống nhà giáo, tăng cường giáo dục đạo đức nhà giáo. Các cơ quan quản lý Nhà nước, các cơ sở đào tạo cần quan tâm hơn nữa tới công tác giáo dục đạo đức nhà giáo, tăng cường hoạt động quản lý hoạt động giáo dục của nhà giáo. Bản thân các nhà giáo cũng cần nỗ lực vươn lên trong rèn luyện đạo đức cá nhân.
KẾT LUẬN
Xây dựng đạo đức nhà giáo Việt Nam hiện nay là địi hỏi thực tế và có ý nghĩa quan trọng. Nghề giáo là nghề “trồng người”, cho nên người làm nghề giáo khơng thể thiếu đạo đức. Muốn có đạo đức phải rèn luyện, phải dựng xây, phải phấn đấu khơng ngừng. Đó là nhiệm vụ của bản thân mỗi nhà giáo, cũng là trách nhiệm của toàn xã hội.
Xây dựng đạo đức nhà giáo ở nước ta hiện nay vừa có những thuận lợi, vừa có những khó khăn. Thuận lợi là nhà giáo Việt Nam có một truyền thống đạo đức tốt đẹp. Dân tộc ta là một dân tộc trọng chữ nghĩa, hiếu học, tôn sư trọng đạo, trọng nghề thầy. Ngày nay giáo dục liên quan đến mọi gia đình, vận mệnh của cả dân tộc nên cả xã hội rất chờ mong ở sự nỗ lực của đội ngũ nhà giáo. Đó là những động lực cho sự rèn luyện của mỗi nhà giáo. Nhưng cũng có những khó khăn là, giá trị xã hội có những thay đổi. Sự tác động của kinh tế thị trường, lối sống thực dụng chạy theo lợi ích đồng tiền đang khá phổ biến, những hiện tượng tiêu cực trong xã hội không khỏi tác động đến nhà giáo. Nhưng khơng thể vì những khó khăn đó mà lùi bước. Để chấn hưng đạo đức xã hội, để phát triển giáo dục, để đưa dân tộc tiến lên thì phải xây dựng đạo đức nhà giáo cho tốt, đáp ứng được yêu cầu hiện nay.
Xây dựng đạo đức nhà giáo là xây dựng những chuẩn mực đạo đức phù hợp và tạo những điều kiện cần thiết cho sự rèn luyện phấn đấu, lối sống đạo đức của nhà giáo. Thực chất của việc xây dựng đạo đức nhà giáo là hình thành ở mỗi nhà giáo những suy nghĩ, lối ứng xử theo các chuẩn mực đạo đức tốt đẹp, là sự cụ thể hoá các chuẩn mực đạo đức trong mỗi nhà giáo.
Cần thực hiện đồng bộ các giải pháp về kinh tế - xã hội, giáo dục bồi dưỡng, công tác quản lý trong xây dựng đạo đức nhà giáo.