Đứng trƣớc thực trạng của công tác giáo dục lý luận chính trị trọng khối các trƣờng cao đẳng quân sự, đặc biệt là trong tình hình hiện nay địi hỏi chỉ huy, lãnh đạo nhà trƣờng cũng nhƣ những cán bộ làm cơng tác chính trị, giảng viên giảng dạy các mơn lý luận chính trị cần phải có định hƣớng, kế hoạch để làm tốt nhiệm vụ chính trị, làm tốt cơng tác tun truyền giáo dục lý luận chính trị, góp phần nâng cao nhận thức lý luận và đƣờng lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nƣớc cho những sinh viên trẻ - lực lƣợng bổ sung vào sự nghiệp xây dựng đất nƣớc theo con đƣờng cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa cũng nhƣ xây dựng lực lƣợng quân đội nhân dân chính quy, tinh nhuệ, từng bƣớc hiện đại.
Trƣớc tình hình mới hiện nay với nhiều diễn biến phức tạp ở trong nƣớc và thế giới, để phát huy sức mạnh khối đại đồn kết dân tộc vƣợt qua mọi khó khăn, thách thức thì cơng tác giáo dục lý luận chính trị trong khối nhà trƣờng cao đẳng quân sự lại càng có ý nghĩa quan trọng. Để thực hiện tốt hiệu quả cơng tác giáo dục lý luận chính trị trong các nhà trƣờng cao đẳng quân sự cần thực hiện những định hƣớng cơ bản:
Tiếp tục tuyên truyền giáo dục trong toàn Đảng bộ, chi bộ, cán bộ, giáo viên, công nhân viên quốc phòng và sinh viên quân sự kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kiên định chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh và đƣờng lối đổi mới của Đảng, làm cho ý chí kiên định đó trở thành lập trƣờng chính trị khơng thể lay chuyển, kiên quyết đấu tranh chống những quan điểm sai trái, thù địch. Ngăn ngừa ảnh hƣởng của chủ nghĩa cơ hội
dƣới mọi hình thức. Giáo dục lý luận chính trị phải luôn luôn đứng vững trên nền tảng của chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh.
Thực tiễn của đất nƣớc trong những năm đổi mới, đặc biệt là từ khi Việt Nam chúng ta gia nhập tổ chức Thƣơng mại thế giới đã chứng tỏ giáo dục lý luận chính trị phải ln đững trên lập trƣờng của chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh. Sự xụp đổ của chế độ xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu và Liên Xô và thời gian gần đây là những biến động tại một số quốc gia đi theo con đƣờng xã hội chủ nghĩa nhƣ Cuba, Chilê, Triều Tiên...đã tác động xấu đến tƣ tƣởng, tình cảm và niềm tin của quần chúng nhân dân trong đó có học sinh, sinh viên về con đƣờng đi lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên đã có tƣ tƣởng dao động, hồi nghi về vai trị lãnh đạo của Đảng, về tính khoa học của chủ nghĩa Mác – Lênin, về tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, về chính sách và pháp luật Nhà nƣớc ta. Trƣớc tình hình đó, Đảng ta đã khẳng định: chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh là nền tảng tƣ tƣởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng và cách mạng Việt Nam. Đó là cơ sở làm cho tồn xã hội thống nhất về chính trị, tƣ tƣởng để vƣợt qua mọi thử thách.
Giáo dục sâu rộng tới toàn bộ các đối tƣợng ngƣời học trong trƣờng đƣờng lối chủ trƣơng của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nƣớc. Đặc biệt là tuyên truyền, quán triệt sâu sắc để thực hiện tốt Nghị quyết Đại hội XI của Đảng và Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp. Việc đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị, giảng dạy các học phần lý luận chính trị phải xuất phát từ nhiệm vụ chính trị, bám sát mục tiêu đào tạo của các nhà trƣờng quân sự. Bởi vì, cơng tác giáo dục lý luận chính trị khơng phải là hoạt động độc lập mà ln có mối quan hệ mật thiết với các hoạt động văn hóa, khoa học kỹ thuật, kinh tế - xã hội. Do vậy, công tác giáo dục lý luận chính trị nói chung và giảng dạy các môn lý luận trong khối các trƣờng cao đẳng quân sự nói riêng cần phải gắn với thực tiễn, hiệu quả, thiết thực. Giáo dục lý luận chính trị phải phục vụ có hiệu quả trong việc hình thành thế giới quan, phƣơng pháp luận cho đối tƣợng ngƣời học có
thể làm cơ sở để nghiên cứu các học phần khoa học cơ bản và chuyên ngành đồng thời hình thành nhân cách chính trị, bản lĩnh chính trị, tin tƣởng vào đƣờng lối, chủ trƣơng, chính sách của Đảng, Nhà nƣớc, quân đội.
Giáo dục nâng cao bản lĩnh chính trị, xây dựng bản lĩnh chính trị vững vàng cho sinh viên còn là sơ sở quan trọng để họ rèn luyện, tu dƣỡng hồn thiện nhân cách, hình thành động cơ, thái độ và trách nhiệm học tập đúng đắn. Đó là nhiệm vụ, học để làm ngƣời, học để làm cán bộ, học để phụng sự tổ quốc, phụng sự nhân dân. Từ đó khắc phục những quan điểm sai trái, lệch lạc trong cuộc sống.
Giáo dục nâng cao trình độ chính trị, nhận thức chính trị tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên quán triệt sâu sắc hơn, vận dụng sáng tạo lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, đƣờng lối chủ trƣơng chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nƣớc, nhiệm vụ của quân đội vào hoạt động thực tiễn, giúp cho họ nắm bắt nhanh, xử lý kịp thời, đúng đắn các vấn đề, sự việc, hiện tƣợng nảy sinh trong cuộc sống, trong quan hệ xã hội và trong thực hiện các nhiệm vụ của quân đội trong tình hình mới.
Để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị trong khối trƣờng cao đẳng quân sự đáp ứng yêu cầu đổi mới trƣớc tình hình mới hiện nay. Về phía các cơ quan chủ quản cấp trên cũng nhƣ lãnh đạo chỉ huy trong các trƣờng cần quan tâm xây dựng đội ngũ cán bộ làm cơng tác chính trị, giảng viên trực tiếp tham gia giảng dạy lý luận chính trị. Trong đó số lƣợng và cơ cấu đội ngũ giảng viên là vấn đề quan trọng, cấp bách. Cần nâng cao chất lƣợng giảng viên, một mặt nâng cao nhằm đáp ứng yêu cầu của việc nâng cao tính khoa học, tính chiến đấu trong giảng dạy và yêu cầu của việc cải tiến phƣơng pháp giảng dạy theo hƣớng lý luận liên hệ với thực tế, mặt khác còn phải đáp ứng trình độ hiểu biết, trình độ tiếp thu, tiếp cận ngày càng cao của đối tƣợng ngƣời học.
Hiện nay, phần lớn số cán bộ chính trị, giáo viên trực tiếp giảng dạy các mơn lý luận chính trị trong khố các trƣờng cao đẳng quân sự còn kiêm nhiệm
nhiều nhiệm vụ do vậy thời gian nghiên cứu giành cho lĩnh vực chun mơn cịn hạn chế. Hơn nữa, phần lớn các giảng viên giàu kinh nghiệm đã sắp đến tuổi nghỉ hƣu do đó cần phải có đội ngũ kế cận có chun mơn, có trình độ và nhiệt huyết với nghề đặc thù lý luận khô khan, cứng nhắc.