1.2.2. Quan niệm về TĐG và TĐGKQHT
2.2. Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng TĐGKQHT môn Toán cho HSTH thông qua
2.2.5. Biện pháp 5: Sử dụng phần mềm violet xây dựng hệ thống bài tập trắc
trắc nghiệm khách quan lớp 5 nhằm rèn luyện kĩ năng tự đánh giá cho học sinh Tiểu học
* Mục đích, ý nghĩa và cách thực hiện
Violet là phần mềm công cụ giúp cho GV có thể xây dựng đƣợc các bài giảng trên máy tính một cách nhanh chóng và hiệu quả. So với các công cụ khác, Violet chú trọng hơn tạo ra các bài giảng âm thanh, hình ảnh, chuyển động và tƣơng tác ... rất phù hợp với HS bậc Tiểu học.
Violet hỗ trợ các GV tự biên soạn đƣợc các bài giảng điện tử với nội dung đầy đủ và hình thức sinh động bằng các công cụ chuyển dụng, cho phép trình chiếu trên lớp và giảng dạy E-learning qua mạng. Phần mềm này tích hợp cơ sở dữ liệu và hình ảnh phong phú, các hiệu ứng và hệ thống thƣ viện bài giảng đƣợc cập nhật liên tục.
Violet cho phép tạo đƣợc 4 kiểu bài tập trắc nghiệm:
Một đáp án đúng: chỉ cho phép chọn 1 đáp án
Nhiều đáp án đúng: cho phép chọn nhiều đáp án một lúc
Đúng/Sai: với mỗi phƣơng án sẽ phải trả lời là đúng hay sai
Ví dụ 2.5: Tạo một bài tập trắc nghiệm nhƣ sau: Các khẳng định sau là đúng hay sai?
a, Hai phân số có cùng mẫu số, phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn, phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
b, Hai phân số có cùng mẫu số, phân số nào có tử số lớn hơn thì bé hơn, phân số nào có tử số bé hơn thì lớn hơn.
c, Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số, ta cộng hai tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số.
d, Muốn cộng hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số đó.
Nhập liệu cho bài tập trên nhƣ sau:
Để thêm phƣơng án, ta nhấn vào nút “+” ở góc dƣới bên trái, để bớt phƣơng án thì nhấn vào nút “”. Sau khi nhập xong, ta nhấn nút "Đồng ý" sẽ đƣợc màn hình bài tập trắc nghiệm nhƣ sau:
b) Ví dụ minh họa:
Quy trình thiết kế và sử dụng phần mềm violet xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chủ đề: “Vận tốc, quãng đƣờng, thời gian” lớp 5 nhằm rèn luyện kĩ năng TĐG cho HSTH.
Để góp phần rèn luyện kĩ năng TĐG cho HS ở trƣờng tiểu học thông qua hệ thống bài tập TNKQ, chúng tôi sử dụng phần mềm dạy học, cụ thể ở đây là phần mềm VIOLET để xây dựng hệ thống bài tập, với các yêu cầu cụ thể sau:
+ Hệ thống bài tập bao quát nội dung: “Vận tốc, quãng đường, thời
gian” lớp 5
+ Hệ thống đƣợc trình bày rõ ràng, xúc tích, dễ hiểu, không cầu kì, giúp HS dễ dàng nhận biết các dạng bài tập cụ thể.
+ Hệ thống bài tập với nhiều mức độ phức tạp khác nhau và đƣợc sắp xếp theo thứ tự từ dễ đến khó phù hợp với trình độ HS.
Bƣớc 1: Nhập chủ đề, tiêu đề màn hình
+ Kích vào dấu + (thêm chủ đề)
+ Nhập dữ liệu trong đề mục
+ Kích vào “tiếp tục”
Bƣớc 2: Nhập hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chủ đề lớp 5
+ Kích vào công cụ, chọn “bài kiểm tra tổng hợp”
+ Nhập dữ liệu, dấu (+) là thêm phƣơng án, dấu (-) là bỏ bớt phƣơng án, phƣơng án nào đúng thì kích vào ô kết quả, kích vào “kiểu” để chọn loại bài tập trắc nghiệm, đánh số thời gian quy định làm bài vào “thời gian” và số điểm chuẩn để qua bài vào “điểm chuẩn”
+ Chỉnh sửa: Nếu hài lòng thì kích vào “Đồng ý” Nếu chƣa hài lòng thì kích 2 lần vào giữa trang sẽ quay trở lại để chỉnh sửa.
Bƣớc 3: Xây dựng phiếu đánh giá
Sau khi HS thực hiện xong bài tập, sẽ hiện lên số điểm mà HS đạt đƣợc, vì vậy, chúng tôi xây dựng bảng tự đánh kết quả của HS nhƣ sau:
Bảng 2.4. Bảng hƣớng dẫn HS TĐGKQHT chủ đề : “Vận tốc, quãng đường , thời gian ” lớp 5
Số điểm Mức độ
Từ 8 - 10 điểm Hoàn thành tốt
Từ 5 - 7 điểm Hoàn thành
Dƣới 5 điểm Chƣa hoàn thành
PHIẾU TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN
Họ và tên học sinh: ...
Có Một phần Không
Hoàn thành đúng thời gian Chú tâm thực hiện nhiệm vụ Đối chiếu bài làm của mình với đáp án để biết mức độ
Chú tâm thực hiện bài tập
Thành tích
Em hài lòng với những điều gì: ...
...
Những gì em đã làm tốt: ...
...
Những gì em đã nỗ lực và tiến bộ hơn: ...
Kế hoạch mục tiêu đề ra:
Em muốn đạt đƣợc điều gì trong thời thời gian tới: ...
...
Em cần những gì: ...
...
KẾT LUẬN CHƢƠNG 2
Nội dung của chƣơng này là đề xuất các biện pháp sƣ phạm để rèn luyện kĩ năng TĐGKQHT môn Toán của HSTH thông qua các bài tập TNKQ . Trên cơ sở lí luận và thực tiễn đã đề cập ở Chƣơng 1, cùng với những nguyên tắc, chúng tôi đã đề xuất đƣợc các biện pháp sƣ phạm để rèn luyện kĩ năng TĐGKQHT môn Toán của HS. Các biện pháp giúp HS nhận thức đƣợc về vai trò của TĐG, rèn luyện cho ngƣời học các thao tác, kĩ thuật TĐG, nhằm tạo cơ hội, thời cơ để HS rèn luyện TĐG . Các biện pháp là cơ sở để rèn luyện tất cả các kĩ năng cơ bản về TĐGKQHT cho HS.
Trong quá trình dạy học, GV nên lồng ghép việc thực hiện các biện pháp sƣ phạm này vào các hoạt động của bài học để có thể vừa đảm bảo mục tiêu bài học vừa đảm bảo mục tiêu đánh giá và rèn cho HS đƣợc kĩ năng TĐGKQHT của bản thân nhằm đạt một kết quả tốt hơn
CHƢƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM