Dạy học theo quan điểm tích hợp phải coi mỗi bài dạy là một chỉnh thể thống nhất, trọn vẹn và hoàn chỉnh về nội dung nhằm từng bƣớc thực hiện các mục tiêu của môn học.
Quan điểm dạy học tích hợp phải đƣợc quán triệt từ khâu xác định mục tiêu, nội dung chƣơng trình môn học đến khâu cấu trúc bài dạy, lựa chọn phƣơng pháp dạy học và các hình thức tổ chức dạy học để thiết lập các tình huống dạy học giúp học sinh vừa củng cố vừa tổng hợp các kiến thức đã học ở các bộ môn.
Âm nhạc giúp học sinh có hứng thú và tích cực - chủ động trong quá trình học tập, đặc biệt là học Tập đọc. Âm nhạc giúp quá trình học tập của các em bớt căng thẳng hơn. Học sinh tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, tự nhiên nhất. Những kiến thức đƣợc củng cố và khắc sâu một cách vững chắc. Qua đó, học sinh hình thành những kiến thức, kĩ năng cần thiết.
Khi lựa chọn nội dung tích hợp cần đảm bảo phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học, phù hợp với năng lực, trình độ nhận thức và đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi học sinh tiểu học. Âm nhạc phải hấp dẫn, lôi cuốn, tạo hứng thú cho học sinh khi tham gia, tạo không khí hào hứng, sôi nổi trong lớp học. Những bài hát đƣợc lựa chọn phải quen thuộc, dễ hát và phù hợp với lứa tuổi. Đảm bảo nội dung trong sáng, mang tính giáo dục cao. Đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong quá trình tham gia. Học sinh tham gia một cách tự nguyện, tự giác, không bị gò bó, ép buộc.