học chƣơng 3 : Sinh trƣởng và phát triển – Sinh học 11
2.3.2. Sử dụng phƣơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong
dạy kiến thức mới
Ví dụ khi dạy mục II - Bài 34: Sinh trưởng ở thực vật (Sinh học 11) * Mục tiêu
- Kiến thức
+ Phân biệt được các loại mô phân sinh. - Kỹ năng
+ Rèn kĩ năng quan sát tranh hình.
+ Rèn kĩ năng phân tích, so sánh, khái quát kiến thức. - Thái độ
41
+ Biết chăm sóc cây trồng và bảo vệ môi trường. * Chuẩn bị
- Hình ảnh liên quan tới sinh trưởng ở thực vật. - Phiếu học tập.
PHIẾU HỌC TẬP
PHÂN BIỆT CÁC LOẠI MÔ PHÂN SINH Thời gian: 5 phút
Quan sát hình 34.1 SGK – 134 để hoàn thành nội dung bảng
MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật
MPS đỉnh MPS bên MPS lóng
* Phương pháp và kỹ thuật dạy học
- Phương pháp quan sát – tìm tòi bộ phận. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ. - Kỹ thuật làm việc nhóm.
* Tiến trình dạy học
Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại mô phân sinh.
Bước 1: Làm việc chung cả lớp
GV đặt vấn đề: Cây sinh trưởng được chính là nhờ sự phân chia của các loại mô phân sinh? Vậy thực vật có những loại mô phân sinh nào?
GV: Trình chiếu hình phóng to (34.1 SGK/ trang 134). GV: Mô phân sinh là gì?
42 HS: Quan sát hình và đọc tài liệu trả lời.
GV: Yêu cầu HS cho biết có những loại mô phân sinh nào? HS: Quan sát hình vẽ trả lời.
GV: Chia lớp thành 3 nhóm.
GV: Yêu cầu HS thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập: “Phân biệt các loại mô phân sinh” .
PHIẾU HỌC TẬP
PHÂN BIỆT CÁC LOẠI MÔ PHÂN SINH Thời gian: 5 phút
Quan sát hình 34.1 SGK – 134 để hoàn thành nội dung bảng
MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật
MPS đỉnh MPS bên MPS lóng
Bước 2: Làm việc nhóm
HS chia thành các nhóm và thực hiện nhiệm vụ.
Nhóm 1: Dựa vào hình ảnh trên slide và nghiên cứu tài liệu SGK, HS thảo luận phần MPS đỉnh và hoàn thành phiếu học tập về MPS đỉnh.
Nhóm 2: Dựa vào hình ảnh trên slide và nghiên cứu tài liệu SGK, HS thảo luận phần MPS bên và hoàn thành phiếu học tập về MPS bên.
Nhóm 3: Dựa vào hình ảnh trên slide và nghiên cứu tài liệu SGK, HS thảo luận phần MPS lóng và hoàn thành phiếu học tập về MPS lóng.
GV quan sát, đôn đốc và giúp đỡ HS hoàn thành phiếu học tập.
43
GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả phiếu học tập: “Phân biệt các loại mô phân sinh”.
Từng nhóm cử đại diện lên báo cáo nội dung của nhóm. Nhóm 1: MPS đỉnh
MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật
MPS đỉnh Chồi đỉnh, chồi nách, đỉnh rễ
Gia tăng chiều dài của thân
Cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm
Nhóm 2: MPS bên
MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật
MPS bên Thân (trừ vị chí đỉnh) Tăng độ dày của
thân và rễ Cây 2 lá mầm Nhóm 3: MPS lóng
MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật
MPS lóng Các mắt của lóng Tăng chiều dài
của lóng Cây 1 lá mầm
Sau khi báo cáo, nhóm khác nhận xét và bổ sung kết quả của nhóm bạn. - Nhóm 3 nhận xét nhóm 1 phần chức năng bổ sung: Gia tăng chiều dài của rễ. - Nhóm 1 nhận xét nhóm 2 phần vị trí bổ sung: Rễ - Nhóm 2 nhận xét nhóm 3: Đúng GV nhận xét, đánh giá, tổng kết kiến thức. MPS Vị trí Chức năng Loại thực vật MPS đỉnh Chồi đỉnh, chồi nách, đỉnh rễ
Gia tăng chiều dài của thân và rễ
Cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm
MPS bên Thân và rễ (trừ vị chí đỉnh)
Tăng độ dày của
thân và rễ Cây 2 lá mầm MPS lóng Các mắt của lóng Tăng chiều dài
44