Đánh giá hiệu quả của các kênh thông tin

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) cơ chế thông tin trong tam giác quản lý giữa nhà trường cha mẹ học sinh học sinh ở trường tiểu học quận long biên​ (Trang 29 - 30)

Kênh thông tin

Nhanh chóng

Tiện lợi Tiết kiệm Khó sử dụng

SL % SL % SL % Điện thoại 200 100 200 100 0 0 Nhắn tin 200 100 200 100 0 0 Gặp trực tiếp 100 50 100 50 0 0 Zalo 200 100 200 100 0 0 Fecabook 200 100 200 100 0 0 Email 100 50 200 100 100 50 Cổng thông tin điện tử 155 77,5 200 100 41 20,5 Sổ liên lạc điện tử (eNetViet) 200 100 150 75 50 25 Zoom 180 90 200 100 20 10

Hiệu quả của các kênh thông tin: Qua khảo sát thấy rằng các kênh thông tin Zalo, Facebook, Zoom, sổ liên lạc điện tử, Cổng thông tin điện tử, email, ... Các kênh thông tin đạt kết quả nhanh chóng, tiện lợi đều dùng các phương tiện thông tin hoắc các phần mềm công nghệ hiện đại. Các kênh ứng dụng công nghệ hiện đại dần thay thế các kênh thông tin truyền thống như Sổ nhất kí, gặp trực tiếp, ... Do vậy hiện nay nhà trường, lớp học đề có những kênh thông tin riêng nhằm phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường. Các

kênh thông tin như Zalo, Facebook, Zoom, sổ liên lạc điện tử, Cổng thông tin điện tử, email, ... Mỗi kênh đều đem lại những hiệu quả nhất định trong việc phục vụ cho công tác quản lý, giáo dục học sinh. Các kênh sử dụng công nghệ thông tin thường đem lại hiệu quả nhanh chóng, tiết kiệm. Trong đợt dịch Covid-19, các nhà trường thực hiện chủ trương: Nghỉ dịch chứ không nghỉ học” các phương tiện công nghệ thông tin phục vụ đắc lực cho công tác dạy và học. Các nhà trường sử dụng phần mềm Zoom, lika, để dạy học cho học sinh khi học sinh nghỉ học. Hiệu quả của việc sử dụng các phần mềm dạy học trực tuyến đã được cha mẹ học sinh đánh giá cao. Cha mẹ học sinh đã cùng với nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn tham gia công tác giáo dục học sinh. Học sinh cũng hứng thú trong việc học trực tuyến. Thông qua phần mềm Zoom nhà trường đã tổ chức các cuộc họp đại diện cha mẹ học sinh, đưa ra những chủ trương, kế hoạch của nhà trường trong thời gian nghỉ dịch. Đối với giáo viên chủ nhiệm cũng đã tổ chức các buổi họp cha mẹ học sinh khi thực hiện dãn cách xã hội.

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) cơ chế thông tin trong tam giác quản lý giữa nhà trường cha mẹ học sinh học sinh ở trường tiểu học quận long biên​ (Trang 29 - 30)