triển công tác tâm lý học trường học.
1.1. Nghiên cứu tổng quan về công tác tâm lý học trường học. 1.2. Cơ sở lý luận về công tác tâm lý học trường học.
1.3. Cơ sở lý luận về phát triển công tác tâm lý học trường học.
Nội dung 2: Nghiên cứu kinh nghiệm các nước về phát triển công tác tâm lý học trường học
2.1. Kinh nghiệm các nước về công tác tâm lý học trường học.
2.2. Lịch sử và chính sách các nước trên thế giới về công tác tâm lý học trường học. 2.3. Kinh nghiệm các nước về phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng nhu
cầu chăm sóc sức khoẻ tinh thần và nâng cao chất lượng quá trình dạy và học. 2.4. Phân tích tham chiếu các điều kiện khác biệt về văn hóa, gia đình, xã hội giữa
Việt Nam và các quốc gia có ngành tâm lý học trường học phát triển.
2.5. Phân tích, đối chiếu kinh nghiệm các nước về phát triển công tác tâm lý học trường học, phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông giữa các quốc gia với Việt Nam theo nguyên tắc tham chiếu.
2.6. Đề xuất định hướng áp dụng kinh nghiệm về mô hình phát triển công tác tâm lý học trường học trong giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông theo nguyên tắc tham chiếu.
Nội dung 3: Nghiên cứu thực trạng công tác tâm lý học trường học. Nghiên cứu các nguyên nhân, nguồn lực, và điều kiện phát triển tâm lý học trường học ở Việt Nam.
3.1. Nghiên cứu thực trạng công tác tâm lý học trường học ở Việt Nam.
3.2. Nghiên cứu một số nguyên nhân của thực trạng công tác tâm lý học trường học ở Việt Nam.
3.3. Nghiên cứu các nguồn lực và điều kiện để phát triển công tác tâm lý học trường học ở Việt Nam.
3.4. Nghiên cứu các mô hình xã hội hóa công tác phát triển tâm lý học trường học trong điều kiện giáo dục Việt Nam.
Nội dung 4: Nghiên cứu mô hình công tác tâm lý học trường học trong giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
4.1. Nghiên cứu các đặc điểm của mô hình công tác tâm lý học trường học và các yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
4.2. Xây dựng mô hình công tác tâm lý học trường học trong giáo dục phổ thông đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
4.3. Xây dựng mô hình hoạt động tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung 5: Nghiên cứu các giải pháp phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
5.1. Nghiên cứu các giải pháp phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
5.2. Nghiên cứu các điều kiện triển khai giải pháp phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
5.3. Phân tích SWOT về các giải pháp triển khai công tác tâm lý học trường học trong tương quan các điều kiện giáo dục hiện nay và đáp ứng yêu cầu chương tình giáo dục phổ thông mới.
Nội dung 6: Nghiên cứu thử nghiệm các giải pháp và mô hình phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
6.1. Xây dựng các bộ tiêu chuẩn hoạt động tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.
6.2. Thử nghiệm mô hình tâm lý học trường học đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới.
6.3. Đề xuất hệ thống giải pháp và mô hình tâm lý học trường học vào thực tiễn xây dựng và phát triển công tác tâm lý học học trường học trong giáo dục Việt Nam. 6.4. Xây dựng hệ thống sinh thái hỗ trợ vận hành mô hình tâm lý học trường học và
các giải pháp phát triển công tác tâm lý học trường học phù hợp yêu cầu chương trình phổ thông mới và đáp ứng tính xã hội hóa.
Nội dung 7: Nghiên cứu các giải pháp truyền thông tổng thể về mô hình phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới
7.1. Nghiên cứu, phân tích xu thế truyền thông xã hội về chương trình giáo dục phổ thông mới và tham vấn học đường hiện nay.
7.2. Xây dựng kế hoạch truyền thông đa phương tiện về mô hình phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
7.3. Xây dựng kế hoạch truyền thông tổng thể về mô hình phát triển công tác tâm lý học trường học đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới.