- Tại Canada: Canada đứng thứ 12 trong số 16 nước ngang bằng về tỷ lệ sinh viên
5: Định hướng tương la
a) Thêm Art (Nghệ thuật) để từ STEM thành STEAM
Nghệ thuật từ lâu đã gắn liền với sự hình thành và phát triển của con người, từ thời đồ đã với những bức tranh trong hang đến nhữn bức tranh nổi tiếng thời phục hung cho đến nay nổi bật nhất là những bức tranh kĩ thuật số. Vì vậy cho thêm Nghệ thuật vào Minecraft là điều rât cần thiết và giúp mọi người mở mang ý tưởng sáng tạo của riêng mình
b) Mở rộng ra toàn quốc
Một trường được áp dụng và thành công, vậy tại sao những trường khác không làm được. Đấy là định hướng tương lai của dự án này, giúp cho các tiết học bớt nhàm chàn, làm phát triển và đổi mới con đường học vấn của nước nhà để sánh vai với trình độ học vấn của các nước khác. Để cho các con em chúng ta không còn lu mờ trước những thế lực “con nhà người ta” nữa.
Kết Luận
Qua nghiên cứu một số lí luận cơ bản về việc áp dụng mô hình STEAM vào trong minecraft , có thể thấy trò chơi này tăng hứng thú nhận thức, tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh , phát triển tư duy, tăng tính hợp tác,... cho học sinh. Mô hình STEAM dùng trong minecraft là những trò chơi đề cập, liên quan đến kiến thức môn học, đến lĩnh vực kĩ thuật,. Thiết kế được hệ thống và sử dụng chúng trong minecraft sẽ là một biện pháp hữu hiệu nâng cao chất lượng dạy học môn học.
STEAM hướng tới giáo dục học sinh về những giá trị thực tiễn, cũng như những khía cạnh khác của cuộc sống. Mỗi bài học STEAM sẽ đề cập và giao cho học sinh giải quyết một vấn đề tương đối trọn vẹn, đòi hỏi học sinh phải tìm tòi, chiếm lĩnh kiến thức khoa học vận dụng kết hợp song hành cùng nghệ thuật để giải quyết vấn đề. Đây chính là sự tiếp cận liên môn trong giáo STEAM, dù cho kiến thức mới mà học sinh cần phải học để sử dụng trong một bài học, mọi thứ không hề tách rời nhau mà luôn bổ sung, song hành với nhau và ẩn sâu trong đó là những nguyên lí, nguyên tắc khoa học tồn tại một cách tự nhiên và chân thực.
Giáo dục/dạy học STEAM không phải là vấn đề hoàn toàn mới nhưng là một bước phát triển mới của lí luận và thực tiễn dạy học trên thế giới, hướng tới đào tạo ra con người có những kĩ năng năng động, phát hiện và giải quyết sáng tạo, hiệu quả các vấn đề thực tế, thích ứng với cuộc sống thường xuyên thay đổi của thời đại mới. Mục tiêu của giáo dục STEAM tương đồng với mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới , đội ngũ giáo viên và nhà trường Việt Nam cần chủ động nghiên cứu và áp dụng sáng tạo trong những hoàn cảnh dạy học cụ thể, khác nhau. Cần khắc phục cả 2 khuynh hướng cho rằng: không thể thực hiện được giáo dục STEAM trong các điều kiện hiện nay hoặc ngược lại, chỉ cần những cải tiến nào đó các bài học hiện nay là có thể đạt được yêu cầu của dạy học STEAM. Các cấp quản lí cần tập trung chỉ đạo, có những quy định mới để tạo điều kiện cho giáo viên và nhà trường thực hiện.
Tài Liệu Tham Khảo
- https://robotviet.edu.vn/cac-hoat-dong/dao-tao/steam/kien-thuc-tham-khao/thuc- trang-giao-duc-stem-tren-the-gioi-va-tai-viet-nam
- https://robotsteam.vn/thuc-trang-giao-duc-stem-tren-the-gioi-va-giao-duc-stem-tai- viet-nam
- https://starmathsonline.com.vn/thuc-trang-giao-duc-stem-tren-the-gioi-va-giao- duc-stem-tai-viet-nam/
- https://thuthuat.hourofcode.vn/giao-duc-stem-o-viet-nam-phuong-thuc-va-hoat- dong/
- https://tapchigiaoduc.edu.vn/article/87253/225/nhung-thach-thuc-doi-voi-giao-duc- stem-tai-cac-truong-trung-hoc-pho-thong-viet-nam/
- https://giaoducthoidai.vn/giao-duc/giao-duc-stem-co-hoi-va-thach-thuc- 3800444.html
- https://hocviensangtao.edu.vn/blog/giao-duc-stem-tai-viet-nam-cong-cu-va- phuong-thuc
- https://thanhnien.vn/nhung-rao-can-giao-duc-stem-trong-chuong-trinh-moi- post959942.html
- https://earthkeyenglish.com/8-ngo-nhan-giao-duc-stem-2/?lang=vi
- https://tienphong.vn/7-ngo-nhan-ve-giao-duc-stem-post968267.tpo
- https://www.quanlynhanuoc.vn/2021/05/18/chuong-trinh-giao-duc-stem-o-viet- nam-thuc-trang-va-giai-phap/