- Số nguyờn tố là số tự nhiờn lớn hơn 1 chỉ cú hai ước là 1 và chớnh nú.
1. Dữ liệu, thu thập, phõn loạivà xử lý dữ liệu.
+ Biểu diễn dữ liệu vào bảng thống kờ, biểu đồ
3. Phẩm chất: Nghiờm tỳc, trung thực, chăm chỉ.
II. CHUẨN BỊ1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
+ Hệ thống kiến thức cơ bản sử dụng trong buổi dạy + Mỏy tớnh, mỏy chiếu, phiếu bài tập
2. Học sinh:
+ ễn tập cỏc kiến thức về bảng thống kờ , vẽ biểu đồ
+ Đồ dựng học tập, vở ghi, SGK, SBT…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1. Hệ thống kiến thức cơ bản trong buổi dạy
a) Mục tiờu: Hệ thống lại cỏc kiến thức cơ bản sử dụng trong buổi dạy
b) Nội dung: HS trả lời cõu hỏi của giỏo viờn
c) Sản phẩm: Nội dung cỏc cõu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
GV giao nhiệm vụ học tập:
+ GV chiếu nội dung cỏc cõu hỏi
HS thực hiện nhiệm vụ:
+ HS lần lượt trả lời cỏc cõu hỏi của GV + HS dưới lớp lắng nghe, suy ngẫm
Bỏo cỏo, thảo luận:
+ HS nhận xột cõu trả lời của bạn + Bổ sung cỏc nội dung cũn thiếu
Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xột bài làm của HS
+ Cho điểm với những cõu trả lời đỳng
1. Dữ liệu, thu thập, phõn loại và xử lý dữliệu. liệu.
Dữ liệu: Những thụng tin thu thập được như số,
chữ, hỡnh ảnh… được gọi là dữ liệu. Những dữ liệu dưới dạng số được gọi là số liệu.
2. Biểu diễn dữ liệu trờn bảng.
Khi điều tra về một vấn đề nào đú, người ta thường thu thập dữ liệu và ghi lại trong bảng dữ
liệu ban đầu
Bảng thống kờ là một cỏch trỡnh bày dữ liệu chi
tiết hơn bảng dữ liệu ban đầu, bao gồm cỏc hàng và cỏc cột, thể hiện danh sỏch cỏc đối tượng thống kờ cựng với cỏc dữ liệu của đối tượng đú.
tiết hơn bảng dữ liệu ban đầu, bao gồm cỏc hàng và cỏc cột, thể hiện danh sỏch cỏc đối tượng thống kờ cựng với cỏc dữ liệu của đối tượng đú.
Bước 2: Với mỗi đối tượng nghiờn cứu trờn trục ngang, ta vẽ một hỡnh chữ nhật cú chiều cao bằng số liệu dữ liệu. (Chiều rộng của cỏc hỡnh