7. Cấu trúc của khóa luận
1.2.7. Nguyên nhân thực trạng
Theo chúng tôi, nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên bao gồm hai nhóm nguyên nhân sau:
- Nguyên nhân khách quan:
+ Số trẻ trong lớp quá đông.
+ Gia đình, nhà trường vẫn chưa quan tâm đúng mức đến việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình
- Nguyên nhân chủ quan:
+ Giáo viên chưa thực sự dành thời gian để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ.
+ Phụ huynh chưa hiểu được tầm quan trọng của vấn đề.
+ Do trẻ được quá nuông chiều từ mọi người trong gia đình, chưa biết cách bảo vệ môi trường.
+ Giáo viên chưa nắm chắc về lý luận, phương pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình.
+ Vẫn còn giáo viên chưa hiểu được tầm quan trọng của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình.
+ Nhiều khi giáo viên và phụ huynh chưa làm gương cho trẻ, việc nói chưa đi đôi với làm.
Thực trạng của trường mầm non cho thấy: Giáo viên chưa biết cách giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình.
TỔNG KẾT CHƯƠNG 1
Môi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời sống con người và sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội của đất nước, của nhân loại. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình là một vấn đề cần được quan tâm nghiên cứu, vì công tác này hàm chứa ý nghĩa nhân văn sâu sắc, giúp trẻ phát triển tư duy, hình thành, nhân cách, hiểu mình, về bạn bè và môi trường sống, biết sống thân thiện với môi trường ngay từ tấm bé nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ.
Tuy nhiên, thực trạng của việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình chưa thực sự được quan tâm, một số giáo viên chưa hiểu hết vai trò, ý nghĩa của vấn đến này.
Từ thực trạng đã dẫn đến hậu quả: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình còn hạn chế về số lượng và chất lượng các biện pháp, hình thức giáo dục; Còn có không ít trẻ chưa biết quan tâm, bảo vệ môi trường tự nhiên và môi trường xã hội; Hơn thế, trẻ chưa có đủ điều kiện về thời gian, cơ sở vật chất để có thể tham gia đầy đủ và đa dạng các hoạt động.
Có nguyên nhân chủ quan và khách quan dẫn tới thực trạng trên. Trong đó, có nguyên nhân quan trọng là chúng ta chưa thật sự quan tâm thỏa đáng đến việc nghiên cứu, bồi dưỡng cho giáo viên mầm non biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình nên hiệu quả dạy học chưa đạt được kết quả như mong muốn, nhất là trước yêu cầu của việc đổi mới giáo dục.
Vì vậy các nhà giáo dục, giáo viên, phụ huynh cần chú trọng, quan tâm nhiều hơn đến việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua chủ đề gia đình đề đem lại nhiều lợi ích cho trẻ.
CHƯƠNG 2
ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC Ý THỨC