- Đánh giá trong dạy học
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Trên đây là 6 biện pháp nhằm đổi mới công tác quản trị KT, ĐG thành tích học tập của HS theo định hướng phát triển năng lực của học sinh ở Trường Tiểu học Đại Hưng huyện Khoái Châu, tỉnh Hưng Yên. Các biện pháp này dựa trên nội dung, quy trình của công tác quản trị, có tính độc lập tương đối với nhau nhưng có mối quan hệ chặt chẽ, tác động qua lại với nhau. Sáu biện pháp nêu trên có quan hệ chặt chẽ với nhau và hỗ trợ nhau, nếu chỉ tập trung thực hiện một vài biện pháp sẽ không đảm bảo tính đồng bộ. Trong đó:
Biện pháp “Tổ chức nâng cao nhận thức cho CBQL, giáo viên, CMHS, học sinh về vai trò của KT, ĐG thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực” là nền tảng cho việc triển khai hiệu quả các biện pháp khác. Tuyên truyền giúp mọi người có nhận thức đầy đủ và chính xác hơn về tầm quan trọng của quản trị hoạt động kiểm tra đánh giá thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Khoái Châu. Biện pháp này có ý nghĩa tiên quyết, tạo tiền đề thực hiện có hiệu quả các biện pháp khác.
Biện pháp “Hoàn thiện việc lập kế hoạch, qui trình KT, ĐG thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực học sinh khoa học, toàn diện”
có vai trò xác định con đường, mục tiêu, biện pháp, cách thức đạt mục tiêu trong quá trình quản trị hoạt động kiểm tra đánh giá thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Khoái Châu.
Biện pháp “Chỉ đạo bồi dưỡng kĩ năng KT, ĐG thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực, nhất là hình thức đánh giá quá trình cho đội ngũ giáo viên.” là biện pháp quyết định đến thành công của quản trị hoạt động kiểm tra đánh giá thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Khoái Châu.
Biện pháp “Chỉ đạo đổi mới quy trình tổ chức các hình thức kiểm tra thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực” có nền tảng nhằm đảm bảo quản trị hoạt động kiểm tra đánh giá thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Khoái Châu đạt kết quả cao nhất.
Biện pháp “Chỉ đạo tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong KT, ĐG thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực” là biện pháp có ý nghĩa thời đại trong cuộc cách mạng 4.0, để hạn chế tối đa những sai sót trong KT, ĐG thành tích học tập của HS theo định hướng phát triển năng lực.
Biện pháp “Tăng cường kiểm tra, giám sát hoạt động KT, ĐG thành tích học tập của học sinh theo định hướng phát triển năng lực” có ý nghĩa toàn diện nhằm đảm bảo cho hoạt động nghiêm túc, trung thực, khách quan.