2.2.1. Khách thể và địa bàn nghiên cứu
- Khách thể nghiên cứu
Đề tài thực hiện lấy ý kiến đánh giá của đội ngũ cán bộ quản lý tại Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện, các Hiệu trưởng, Hiệu phó, Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên đang làm công tác chủ nhiệm lớp tại 05 Trường Tiểu học trên địa bàn.
- Địa bàn nghiên cứu
Tiến hành nghiên cứu thực tiễn về bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông tại 05 trường tiểu học hệ công lập trên địa bàn huyện Đắk Glong: Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc,
41
Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học Vừ A Dính, Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, Trường Tiểu học Bế Văn Đàn và Trường Tiểu học Lý Tự Trọng.
2.2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.2.1. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi - Mục đích của phương pháp
Thu thập dữ liệu khách quan về hoạt động bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học; hoạt động quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông, cùng với cơ sở lí luận để đề xuất các biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông.
- Nội dung và cách thức tiến hành
+ Thực trạng bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông;
+ Thực trạng quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông.
+ Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông.
Các nội dung nghiên cứu thực trạng nêu trên sẽ được phân tích, bình luận, so sánh và đánh giá thông qua thang đo với các mức độ khác nhau giúp tác giả rút ra các kết luận khoa học cần thiết cho đề tài nghiên cứu.
Để thực hiện thu thập các dữ liệu thông qua bảng hỏi, tác giả gửi e-mail, gọi điện thoại cho các đối tượng khảo sát. Tác giả đề tài xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến với 100 phiếu điều tra (2 cán bộ QL tại Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Đắk Glong; 18 cán bộ quản lý tại 05 Trường; 80 giáo viên), thu về 96 phiếu (chiếm 96%) có 02 cán bộ phòng, 18 cán bộ quản lý và 76 giáo viên.
2.2.2.2. Phương pháp phỏng vấn sâu - Mục đích của phương pháp
Đề tài sử dụng phương pháp phỏng vấn sâu nhằm làm rõ một số nội dung liên quan đến công tác quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở
42
các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông như các nội dung được triển khai, các yếu tố ảnh hưởng, những kết quả và tồn tại trong quá trình triển khai công tác quản lý…
- Nội dung và cách thức tiến hành
Tác giả luận văn sẽ tiến hành phỏng vấn sâu 05 cán bộ QL; 10 giáo viên khi họ tham gia trả lời bảng hỏi xong nhằm nghiên cứu để tìm hiểu sâu hơn về các quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông.
2.2.2.3. Phương pháp thống kê toán học - Mục đích của phương pháp
Đề tài sử dụng phương pháp thống kê toán học nhằm tổng hợp, phân tích các dữ liệu, số liệu thu thập được qua đó tính toán mực điểm trung bình để so sánh, đánh giá những nội dung liên quan.
- Nội dung và cách thức tiến hành
Đề tài sử dụng các bảng tổng hợp, sử dụng phần mềm excel để thực hiện thống kê, tổng hợp các dữ liệu thu thập được. Kết quả được sử dụng đánh giá tại chương 2, chương 3 của luận văn.
2.2.3. Thang đo và cách tính điểm
- Thang đo
Thang đo dược sử dụng trong bảng hỏi gồm 5 mức độ là: 5-Tốt; 4-Khá; 3-Trung bình; 2-Yếu; 1-Kém;
5-Rất cần thiết; 4-Cần thiết; 3-Bình thường; 2-Ít cần thiết; 1-Không cần thiết. 5-Rất quan trọng; 4-Quan trọng; 3-Bình thường; 2-Ít quan trọng; 1-Không quan trọng.
5-Rất ảnh hưởng;4-Ảnh hưởng, 3-Bình thường; 2-Ít ảnh hưởng;1-Không ảnh hưởng.
- Cách tính điểm
Cách tính khoảng điểm các mức như sau: (n-1):5, tức là (5-1):5 = 0,8. Điểm trung bình của các mức như sau:
43 ĐTB từ 1,0 - 1,80 - Mức Kém; ĐTB từ 1,81 - 2,60 - Mức Yếu; ĐTB từ 2,61 - 3,50 - Mức trung bình; ĐTB từ 3,51 - 4,40 - Mức khá; ĐTB từ 4,41 - 5,0 - Mức tốt.
2.3. Thực trạng bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên ở các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông