cùng đi qua phố huyện.
b. Hình ảnh con tàu:
- Chuyến tàu đến trong sự háo hức đợi chờ của hai đứa trẻ:
+ Đèn ghi.
+ Ngọn lửa xanh biếc.
+ Tiếng còi xe lửa từ đâu vọng lại (Liên đánh thức em).
+ Tiếng xe rít mạnh vào ghi.
+ Một làng khói bừng sáng trắng lên đằng xa.
+ Tiếng hành khách ồn ào khe khẽ.
+ Tiếng tàu rầm rộ đi tới (Liên dắt tay em đứng dậy).
+ Các toa đèn sáng trưng.
- Chuyến tàu đi qua trong niềm nuối tiếc của hai đứa trẻ:
+ Để lại những đốm than đỏ.
+ Chấm xanh treo trên toa sau cùng xa mãi + Khuất sau rặng tre.
+ Hồi ức về Hà Nội chợt ùa về trong Liên: “Liên lặng theo mơ tưởng. Hà Nội xa xâm,
Hà Nội sáng rực vui vẻ và huyên náo”.
- Ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh contàu: tàu:
+ Biểu tượng của một thế giới đáng sống: sự giàu sang và rực rỡ ánh sáng, nó đối lập với cuộc sống mỏi mòn, nghèo khổ, tối tăm của người dân phố huyện.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRO
* Hướng dẫn tổng kết.
- Hình thức: làm việc cá nhân
- Kĩ thuật dạy học: làm việc cá nhân
Bước 1: Gv yêu cầu hs khái quát lại giá
trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
Bước 2: Hs tự rút ra.
Bước 3: Gv gọi 2 – 3 Hs trả lời, các Hs
khác nhận xét.
Bước 4: Gv chốt ý.
NĂNG LỰC
+ Năng lực tự học
+ Năng lực giải quyết vấn đề + Năng lực sáng tạo
+ Năng lực hợp tác
những kí ức tuổi thơ êm đềm.
+ Là khát vọng vươn ra ánh sáng, vượt qua cuộc sống tù túng, quẩn quanh, không cam chịu cuộc sống tầm thường, nhạt nhẽo đang vây quanh.
c. Thông điệp nhà văn muốn gửi gắm:
- Đừng để cuộc sống chìm trong cái “ao đời phẳng lặng” (Xuân Diệu). Con người phải sống cho ra sống, phải không ngừng khao khát và xây dựng cuộc sống có ý nghĩa. - Những ai phải sống trong một cuộc sống tối tăm, mòn mỏi, tù túng, hãy cố vươn ra ánh sáng, hướng tới một cuộc sống tươi sáng.
Giá trị nhân đạo sâu sắc của tác phẩm.