- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét
2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) Giáo viên tổ chức trò chơ
- Giáo viên tổ chức trò chơi “Rút thăm may mắn” để gọi học sinh trả lời.
- Học sinh rút thăm → bạn nào có con số may mắn rút được sẽ trả lời câu hỏi do GV nêu.
- Giáo viên nêu câu hỏi sau khi rút thăm:
+ Thuốc kháng sinh là gì?
- Học sinh trả lời: Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng (các vết thương bị nhiễm khuẩn) và những bệnh do vi khuẩn gây ra. +Để đề phòng bệnh còi
xương ta cần phải làm gì ?
Giáo viên nhận xét và cho điểm
3. Giới thiệu bài mới: (1phút) phút)
4. Các hoạt động: (32 phút)
* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tổ chức cho học
sinh chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và hành động trong các hình 1, 2 trang 26.
- Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác sĩ”.
→ Cả lớp theo dõi - Qua trò chơi, các em cho
biết: - Học sinh trả lời a) Một số dấu hiệu chính
của bệnh sốt rét? a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngàyxuất hiện cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, ngườ lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra mồ hôi, hạ sốt.
b) Bệnh sốt rét nguy hiểm
như thế nào? b) Gây thiếu máu, bệnhnặng có thể gây chết người.
c) Nguyên nhân gây ra bệnh
d) Bệnh sốt rét được lây
truyền như thế nào? d) Đường lây truyền: domuỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có trong máu người bệnh rồi truyền sang người lành.
→ Giáo viên nhận xét + chốt:
Sốt rét là một bệnh truyền nhiễm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét.
* Hoạt động 2: Quan sát và
thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên treo tranh vẽ
“Vòng đời của muỗi A-no- phen” phóng to lên bảng.
- Học sinh quan sát
- Mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen? Vòng đời của nó?
- 1 học sinh mô tả đặc điểm của muỗi A-no-phen, 1 học sinh nêu vòng đời của nó (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). - Để hiểu rõ hơn đời sống
và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sôi của muỗi, các em cùng tìm hiểu nội dung tiếp sau đây:
- GV cho HS quan sát 4 hình vẽ SGK/27 lên bảng. Học sinh thảo luận nhóm bàn “Hình vẽ nội dung gì?”
- Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể hiện trên hình vẽ.
- Giáo viên gọi một vài nhóm trả lời → các nhóm khác bổ sung, nhận xét.
- Học sinh đính câu trả lời ứng với hình vẽ.
* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp - Giáo viên phát mỗi bàn 1
thẻ từ có ghi sẵn nội dung (đặt úp).
- Học sinh nhận thẻ - Giáo viên phổ biến cách
chơi, thi đua “Ai nhanh hơn”. - Học sinh thi đua
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
→ Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I. Mục tiêu: