I/ Mục tiêu
- Học sinh hiểu đợc các bộ phận chính và các động tác của con ngời khi hoạt động.Học sinh làm quen với hình khối (tợng trịn)
- Học sinh tập nặn đợc một dáng ngời đơn giản theo ý thích. - HSKT: Tập nặn một dỏng người đơn giản
- Học sinh quan tâm tìm hiểu các hoạt động của con ngời. II/ Chuẩn bị
GV: - Su tầm tranh, ảnh về các dáng ngời, hoặc tợng cĩ hình ngộ nghĩnh, con rối, b
- Chuẩn bị đất nặn.
HS : - Tranh, ảnh về các dáng ngời - Giấy vẽ, vở tập vẽ 4, bút chì, tẩy,màu sáp
III/ Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh HSKT
Ổn định
- GV kieồm tra dúng cú cuỷa HS.
- GV giụựi thieọu baứi:
HĐ 1.Quan sát, nhận xét:
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh hoặc tợng đã chuẩn bị:
+ Dáng ngời đang làm gì? + Các bộ phận lớn?
- Giáo viên gợi ý học sinh tìm một, hai hoặc ba hình dáng để nặn nh: hai ngời đấu vật,
Hỏt + HS quan sát tranh và trả lời: Hỏt + HS quan sát tranh và trả lời:
ngồi câu cá, ngồi học, múa, đá bĩng, .. HĐ 2.Cách nặn dáng ngời: + Nhào, bĩp đất cho mềm, dẻo + Nặn các bộ phận lớn, + Nặn các bộ phận nhỏ, + Gắn, dính các bộ phận thành hình ngời.
+ Tạo dáng cho phù hợp với động tác của nhân vật: ngồi, chạy, đá bĩng, kéo co, cho gà ăn, + Sắp xếp thành bố cục.
- Giáo viên cho xem một số sản phẩm của lớp trớc để các em học tập cách tạo dáng.
HĐ 3.Thực hành:
- Giáo viên hớng dẫn học sinh: + Lấy lợng đất cho vừa với từng bộ phận.
+ So sánh h.dáng, tỉ lệ để cắt, gọt, nắn và sửa hình. + Tạo dáng nhân vật: với các dáng nh chạy, nhảy, cần phải dùng dây thép hoặc que làm cốt.
- Giáo viên gợi ý học sinh sắp xếp các hình nặn thành đề tài theo ý thích.
HĐ 4.Nhận xét,đánh giá.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhận xét một số bài vẽ tiêu biểu, đánh giá về:
+Dáng hoạt động
+ Cách sắp xếp theo đề tài sau đĩ h/sinh cùng giáo viên lựa chọn và xếp loại bài. * Dặn dị: - Q/sát kiểu chữ nét thanh nét đậm và kiểu chữ nét đều trên sách báo, tạp chí,... + HS quan sát * HS làm việc theo nhĩm + Các nhĩm hỏi lẫn nhau theo sự hớng dẫn của GV. HS nhận xột bài theo cảm nhận riêng. + HS quan sát * HS làm việc theo nhĩm HS nhận xột bài theo cảm nhận riêng.
Ngày dạy: