CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
Mục đích của TNSP là kiểm tra tính đúng đắn của giả thuyết khoa học mà đề tài đặt ra, cụ thể là kiểm tra hiệu quả của việc sử dụng tài liệu hỗ trợ tự học nhằm bồi dưỡng năng lực tự học cho HS THPT. Cụ thể, kết quả TNSP phải trả lời được các câu hỏi:
1. Xây dựng tài liệu hỗ trợ tự học chương “Điện tích- Điện trường” Vật lý 11 mà đề tài đưa ra có góp phần bồi dưỡng NLTH cho HS hay khơng?
2. Quy trình xây dựng tài liệu hỗ trợ tự học nhằm bồi dưỡng NLTH cho HS theo các bước mà đề tài đã đề xuất có phù hợp với thực tế giảng dạy ở trường phổ thông hay không ?
3. Chất lượng học tập của HS trong quá trình học tập được tổ chức theo tiến trình dạy học thực nghiệm so với quá trình học tập được tổ chức theo tiến trình dạy học bình thường như thế nào?
Trả lời các câu hỏi trên sẽ tìm ra những thiếu sót của đề tài để kịp thời điều chỉnh, bổ sung sao cho hoàn thiện.
3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
1. Chọn đối tượng tiến hành TNSP. Đối tượng TNSP là HS khối 11 tại trường THPT Tôn Thất Tùng, TP Đà Nẵng.
2. Tổ chức dạy một số bài trong chương “Điện tích- Điện trường” vật lý 11. Lớp TNg được áp dụng quy trình dạy học theo hướng bồi dưỡng NLTH có sử dụng tài liệu hỗ trợ tự học trong dạy học cho học sinh mà đề tài đã đề xuất, lớp ĐC dạy theo giáo án và các quy trình thơng thường.
3. Quan sát HS làm việc trong các tiết học kết hợp với lấy ý kiến HS.
4. Tiến hành kiểm tra kết quả học tập của HS thông qua các bài kiểm tra để đánh giá kết quả định lượng.
5. Thu thập số liệu, xử lí kết quả thực TNg để đánh giá hiệu quả của vấn đề nghiên cứu.
6. So sánh, đối chiếu kết quả học tập của các lớp TNg và các lớp ĐC để kiểm chứng giả thuyết khoa học đề tài đã đặt ra.