I/ Mục đích yêu cầu: * Giúp học sinh: sinh:
- Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu. - Xác định đợc trạng ngữ chỉ nguyên nhân trong câu.
- Thên đúng trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho phù hợp với nội dung từng câu.
- Giúp HS yếu nhận biết đợc trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Ghi sẵncâu văn ở phần nhận xét, ghi nội câu văn ở phần nhận xét, ghi nội dung bài tập 1, 2 .
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên
1. Bài cũ:(5') Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu. 2. Bài mới: (32')
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: 12' Nhận xét Hoạt động 2: 20' Hớng dẫn học
GV yêu cầu HS:2-3 HS đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian.
Nhận xét, ghi điểm. Giới thiệu bài -> ghi bảng
Bài 1, 2
GV gọi HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập HS khá tìm trạng ngữ đ
câu văn và nêu trả lời cho câu hỏi gì, HS khá nêu ý nghĩa, tác dụng của trạng ngữ đó.
Y/c h/s đọc ghi nhớ. HS yếu đọc nhiều lần.
Bài 1
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tập. GV gợi ý HS làm bài
HS yếu, TB dùng bút gạch chân d trạng ngữ.
sinh làm bài tập.
3. Củng cố: (3')
Nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 2
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tập. GV gợi ý HS làm bài
HS làm việc cá nhân lựa chọn các từ nhờ, vì, tại vì để điền vào chỗ trống.
GV nhận xét và chốt lại: a. Vì... b. Nhờ... c. Tại vì... HS đọc các câu văn đã đ ngữ, sửa lỗi. Bài 3
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tập. GV gợi ý HS làm bài.
GV gọi HS khá, TB đọc bài của mình, lớp nhận xét, chữa bài.
Gv cho HS đọc lại ghi nhớ.
Chuẩn bị bài sau: "MRVT: Lạc quan. Yêu đời"
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Lạcquan - yêu đời. quan - yêu đời.
I/ Mục đích yêu cầu: * Giúp học sinh: sinh: