III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên
1. Bài cũ:(5') Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu. 2. Bài mới: (32')
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: 30' Hớng dẫn học sinh làm bài tập. 3. Củng cố: (3')
GV yêu cầu HS:2-3 HS đặt câu có trạng ngữ chỉ nguyên nhân.
Nhận xét, ghi điểm. Giới thiệu bài -> ghi bảng
Bài 1:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpY/c h/s làm việc theo cặp: Xác định Y/c h/s làm việc theo cặp: Xác định nghĩa của từ "lạc quan" sau đó nối câu với nghĩa phù hợp.
Y/c các nhóm trình bày
Nhận xét, kết luận lời giải đúngBài 2: Bài 2:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpPhát giấy và bút dạ cho nhóm, giao Phát giấy và bút dạ cho nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm
Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng, nhómkhác bổ sung khác bổ sung
Nhận xét, kết luận
H: Hãy nêu nghĩa của mỗi từ có tiếng"lạc" ở bài tập? "lạc" ở bài tập?
H: Hãy đặt câu với mỗi từ có tiếng "lạc"vừa giải nghĩa? vừa giải nghĩa?
Bài 3:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpY/c h/s tự làm bài. HS trình bày kết quả Y/c h/s tự làm bài. HS trình bày kết quả Nhận xét, ghi điểm
Bài 4:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpY/c h/s trao đổi theo nhóm 2 nêu ý Y/c h/s trao đổi theo nhóm 2 nêu ý nghĩa câu thành ngữ và tình huống sử dụng
Y/c các nhóm trình bày
Gv cho HS đọc lại ghi nhớ.
Chuẩn bị bài sau: "Thêm trạng ngữ chỉ mục đích cho câu"
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Lạcquan - yêu đời. quan - yêu đời.
I/ Mục đích yêu cầu: * Giúp học sinh: sinh:
- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ đề: Lạc quan - Yêu đời. - Đặt câu đúng ngữ pháp, có hình ảnh với các từ thuộc chủ điểm.
- Giúp HS yếu biết 1 số từ về chủ đề trên.
II/ Đồ dùng dạy học:
III/ Hoạt động dạy học:
Nội dung Hoạt động của giáo viên
1. Bài cũ:(5') MRVT: Lạc quan-Yêu đời. 2. Bài mới: (32')
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: 30' Hớng dẫn học sinh làm bài tập. GV yêu cầu HS:2-3 HS
câu tục ngữ ở tiết trớc và nêu ý nghiã.
Nhận xét, ghi điểm. Giới thiệu bài -> ghi bảng
Bài 1:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tập
H: Trong các từ đã cho từ ngữ nào em ch hiểu nghĩa?
Y/c h/s giải thích các từ đó
Nhận xét, kết luận, giải thích cho h/s hiểu nghĩa của từ
L u ý: Muốn biết từ phức đã cho là từ chỉ hoạt động, cảm giác hay tình tình tr
phải hiểu nghĩa của các từ đó và khi xếp từ cần lu ý từ chỉ hoạt động trả lời cho câu hỏi là gì, từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi thế nào, từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi là ngời thế nào.
Y/c h/s làm việc trong nhóm
Y/c các nhóm trình bày
Nhận xét, kết luận lời giải đúngBài 2: Bài 2:
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpH: Hãy đặt câu với mỗi từ thuộc 1 trong H: Hãy đặt câu với mỗi từ thuộc 1 trong các nhóm trên?
GV giúp HS yếu đặt câu ngắn, dễhiểu. 1 số em trình bày, GV sửa lỗi. hiểu. 1 số em trình bày, GV sửa lỗi.
3. Củng cố: (3')
Y/c h/s đọc nội dung và yêu cầu bài tậpGV chia lớp thành 3 tổ.Phổ biến cách GV chia lớp thành 3 tổ.Phổ biến cách chơi, tổ nào tìm đợc nhiều từ miêu tả tiếng cời tổ đó thắng cuộc. Các tổ làm vào bảng nhóm. HS trình bày kết quả. Nhận xét, tuyên dơng.
Chuẩn bị bài sau: "Thêm trạng ngữ chỉ ph ơng tiện cho câu"
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉphơng tiện cho phơng tiện cho
câu.
I/ Mục đích yêu cầu: * Giúp học sinh: sinh:
- Hiểu tác dụngvà ý nghĩa của trạng ngữ chỉ phơng tiện cho câu.
- Xác định đợc trạng ngữ chỉ phơng tiện trong câu. Thêm trạng ngữ chỉ phơng tiện và câu văn cho phù hợp. - Viết đoạn văn tả con vật em yêu thích trong đó có sử dụng trạng ngữ chỉ phơng tiện, câu văn đúng ngữ pháp, diễn đạt tốt, dùng từ miêu tả nổi bật.
- Giúp HS yếu biết 1 số từ về chủ đề trên.