- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ.
Tiết 57 : Đờng đi Sa Pa.
I. Mục tiêu
1. Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa, sự ngỡng mộ, háo hức của du khách trớc vẻ đẹp của Sa Pa.
- Đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng. 2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung chính của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả.
3. Học thuộc lòng đoạn cuối bài.
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi câu văn dài:
+ " Những đám mây trắng nhỏ....bồng bềnh huyền ảo.” + " Xe chúng tôi.... lớt thớt liễu rủ".
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi Hs đọc bài “ Con sẻ ” và trả lời câu hỏi SGK.
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài:
+ Tên chủ điểm tuần này là gì?
Chủ điểm gợi cho em về điều gì?
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.
- Tổng hợp ý kiến và giới thiệu chủ điểm mới và giới thiệu bài.
2. Hớng dẫn luyện đọc
- G đọc mẫu, hớng dẫn chia đoạn. - Gọi Hs đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp :
+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng. + Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )
+ Hớng dẫn đọc câu văn dài " Những
đám mây trắng nhỏ....bồng bềnh huyền ảo.”
- Giới thiệu sơ lợc về 3 dân tộc ít
- 2 em đọc và trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét.
+ Chủ điểm Khám phá thế giới, gợi cho em nghĩ đến những chuyến du lịch về những miền đất lạ...
- Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ.
- Theo dõi đọc
- Mỗi lợt 4 em đọc nối tiếp.
Đoạn 1: Xe chúng tôi... lớt thớt liễu rủ.
Đoạn 2: Buổi chiều... sơng núi tím nhạt.
Đoạn 3: Hôm sau...đất nớc ta.
ngời sống ở vùng cao thuộc huyện Sa Pa.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 em đọc toàn bài.
- G đọc mẫu lần 2.
3. Hớng dẫn tìm hiểu bài
- Gọi Hs đọc câu hỏi 1.
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp và nêu ý kiến.
- Nhận xét ý kiến của hs.
- Giảng: mỗi đoạn văn nói lên nét đẹp đặc sắc, diệu kì riêng của Sa Pa, khiến cho du khách nh đợc tận mắt chứng kiến vẻ đẹp thiên nhiên và con ngời nơi đây.
+ Em hãy cho biết mỗi đoạn văn gợi lên điều gì về cảnh sắc của Sa Pa.
- Ghi ý đoạn.
+ Có đợc bức tranh sinh động về vẻ đẹp của Sa Pa là nhờ ngòi bút và sự quan sát tài tình của tác giả, những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tài tình ấy?
+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là món quà tặng diệu kì của thiên nhiên? + Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm của mình đối với Sa Pa ntn?
+ Nội dung chính của bài là gì? - Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung , ghi bảng.
4. Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Gọi 3em nối tiếp đọc, nêu giọng đọc từng đoạn.
- Hớng dẫn hs đọc dẫn cảm đoạn " Xe chúng tôi.... lớt thớt liễu rủ".
- Yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm ba.
- Tổ chức cho Hs thi đọc trớc lớp. - Nhận xét, cho điểm.
- Yêu cầu hs nhẩm thuộc lòng đoạn
- 1 em đọc, lớp đọc thầm. - Theo dõi đọc.
- 1 em đọc, lớp đọc thầm. - HS trao đổi theo cặp. - 3 hs nối tiếp nêu ý kiến.
+ Đoạn 1: Phong cảnh dọc đờng lên Sa Pa.
+ Đoạn 2: Phong cảnh của thị trấn trên đờng lên Sa Pa.
+ Đoạn 3: Cảnh đẹp ở Sa Pa.
+ Những đám mây trắng nhỏ.... Những bông hoa chuối....
Con đen huyền... Thoắt cái....hiếm quý.
+ Vì phong cảnh đẹp và sự thay đổi mùa trong ngày thật lạ lùng hiếm thấy.
+ Yêu mến cảnh đẹp và con ngời nơi đây.
+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm thiết tha yêu mến quê hơng đất nớc của tác giả. - 2-3 em nhắc lại nội dung.
- 3 em đọc, nêu giọng đọc phù hợp.
- Luyện đọc theo nhóm ba.
- Các nhóm thi đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. - Nhẩm thuộc theo cặp. - 3 em đọc, lớp nhận xét, chấm điểm. + hs phát biểu.
3.
- Gọi hs đọc thuộc lòng trớc lớp đoạn 3.
- Nhận xét, cho điểm.
C. Củng cố, dặn dò.
+ Bài văn giúp em cảm nhận điều gì về Sa Pa? + Quê hơng em có cảnh đẹp gì? Em đã quan sát và cảm nhận vẻ đẹp ấy ntn? - Nhận xét giờ học, dặn Hs luyện đọc, học thuộc lòng đoạn 3 và chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Tập đọc