1. KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS chơi trò chơi: Kết bạn.
- GV giới thiệu chủ đề, sử dụng kết quả của trò chơi để tổ chức nhóm cho các hoạt động.
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁYÊU CẦU CẦN ĐẠT: YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS trải nghiệm, hiểu cách vẽ theo nhạc và vẽ được bức tranh màu sắc theo âm nhạc.
Tiến trình hoạt động
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
* Hướng dẫn trải nghiệm về HĐ vẽ theo nhạc:
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.1 để có hình dung ban đầu về HĐ vẽ theo nhạc. - Tổ chức cho HS trải nghiệm HĐ vẽ theo nhạc:
Hoạt động nhóm
- Quan sát, hình dung về HĐ vẽ theo nhạc.
+ Dán giấy vào bàn bằng băng dính. + Lựa chọn màu sắc vẽ từ nhạt đến đậm.
+ Cảm thụ âm nhạc và vẽ.
- GV thực hiện hoạt động vẽ theo nhạc minh họa cho HS quan sát.
- Kết thúc hoạt động, GV yêu cầu HS nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình về HĐ vừa trải nghiệm qua một số câu hỏi gợi mở.
- Để tờ giấy không bị dịch chuyển khi vẽ
- Hạn chế sử dụng màu đen - Thực hiện vẽ nhóm
- Quan sát, tiếp thu
- HS nêu suy nghĩ, cảm xúc của mình về hoạt động mà mình vừa trải nghiệm.
HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO KIẾN THỨC KĨ NĂNGYÊU CẦU CẦN ĐẠT: YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS chọn được bức tranh mình thích nhất từ bức tranh chung và tưởng tượng được câu chuyện cho bức tranh của mình.
HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
Tiến trình hoạt động
* Hướng dẫn cảm nhận về màu sắc:
- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ theo nhạc và tìm ra:
+ Màu sáng, tối, đậm, nhạt. + Màu nóng, lạnh, bổ túc. + Hòa sắc.
* Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng:
- Hướng dẫn HS sử dụng 1 khung giấy chọn phần tranh mình thích trên bức tranh lớn.
- Gợi ý HS cảm nhận vẻ đẹp của đường nét, màu sắc và tưởng tượng được những hình ảnh cụ thể trong bức tranh màu sắc đã chọn.
- Gợi ý HS nêu được những hình ảnh tưởng tượng trong bức tranh minh họa. - Yêu cầu 1, 2 HS kể chuyện tưởng tượng của mình từ bức tranh màu sắc đã chọn.
- GV tóm tắt:
+ Màu sắc, đường nét trong bức tranh
vẽ theo nhạc đẹp và sinh động. Có những bức tranh đường nét mềm mại, màu sắc lung linh huyền ảo. Có những
- Quan sát, tìm ra theo gợi ý của GV - HS tìm ra các mảng màu như GV gợi ý và chọn theo ý thích của mình.
- Dùng khung giấy chọn phần tranh mà mình thích nhất trên bức tranh to. - Cảm nhận vẻ đẹp của đường nét trong tranh mình vừa chọn được và tưởng tượng các hình ảnh.
- HS nêu - 1, 2 HS kể
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Những bức tranh Vẽ theo giai điệu âm nhạc mang đến cho người xem những cảm xúc và sự tưởng tượng
bức tranh rực rỡ sắc màu, đường nét mạnh mẽ, khỏe khoắn.
+ Có nhiều hòa sắc trong tranh.
+ Có thể tưởng tượng được những hình ảnh dựa trên đường nét và màu sắc trên bức tranh khác nhau. - Như nóng, lạnh, đậm nhạt, tương phản - Theo cảm nhận và sự sáng tạo riêng
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS biết cắt rời và làm khung cho bức tranh riêng của mình.
HS tưởng tượng, vẽ được thêm nét và màu làm cho bức tranh của mình đẹp hơn.
HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
Tiến trình hoạt động
- Hướng dẫn HS cắt phần tranh đã chọn ra khỏi bức tranh Vẽ theo nhạc.
- Gợi ý HS vẽ thêm một số nét và màu để làm rõ hơn hình ảnh tưởng tượng ở bức tranh.
- GV tóm tắt cách thực hiện:
+ Cắt rời phần tranh đã chọn, vẽ thêm đường nét và màu sắc mới để làm rõ hơn những hình ảnh đã tưởng tượng. + Làm khung cho bức tranh mới hoàn thành.
* GV tổ chức cho HS nghe nhạc và vẽ màu ra khổ giấy to.
- Cho HS thực hành cá nhân phần tranh của mình sau khi chọn được từ bức tranh màu sắc to của nhóm.
- Hướng dẫn HS chọn lựa hình ảnh và sáng tạo bức tranh biểu cảm từ bức tranh vẽ theo nhạc.
* GV tiến hành cho HS hoàn thiện sản phẩm của Tiết 1 và tạo khung tranh.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài.
- Thực hiện - Tiếp thu - Quan sát - Tiếp thu
- Cho bức tranh đẹp hơn - HĐ cá nhân, nhóm - Thực hiện - Để làm rõ hơn hình ảnh tưởng tượng - HĐ cá nhân - Hoàn thành sản phẩm
HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này.
Tiến trình hoạt động
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em đã tưởng tượng ra những hình ảnh gì trong phần tranh mình chọn? Em có vẽ thêm vào bức tranh đó không? Nội dung bức tranh của em là gì? + Để hiểu thêm về nội dung bức tranh của các bạn khác, em có thể dặt những câu hỏi như thế nào?
+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao? Em học hỏi được gì từ bài vẽ của bạn? - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
- Trưng bày sản phẩm
- Tự giới thiệu về bài của mình
- Nhận xét bài, phần trình diễn của bạn - 1, 2 HS trả lời - 1, 2 HS nêu - 1, 2 HS trả lời - Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Vận dụng những gì đã học để sáng tạo nghệ thuật và
vào đời sống
Tiến trình hoạt động
- Gợi ý HS sử dụng phần còn lại của bài Vẽ theo nhạc để tạo hình và trang trí một số sản phẩm đồ họa ứng dụng trong đời sống
Hs thực hiện theo gợi ý
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá
Công cụ đánh giá Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập
Vấn đáp, kiểm tra miệng
Phiếu quan sát trong giờ học
Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học
Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt
Kiểm tra thực hành
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các
động tập thể,… loại câu hỏi vấn đáp