III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG KIẾN TẠO KIẾN THỨC KĨ NĂNG
dáng đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
Tiến trình hoạt động
- Yêu cầu HS quan sát hình 9.3, thảo luận để nhận biết các đường trục và tìm hiểu cách vẽ họa tiết trang trí.
- GV tóm tắt:
+ Đồ vật xung quanh chúng ta rất phong phú về kiểu dáng, họa tiết trang trí và màu sắc. Họa tiết và màu sắc làm tôn lên vẻ đẹp của đồ vật được trang trí.
+ Khi tạo dáng đồ vật, cần lưu ý tới đặc điểm của đồ vật, họa tiết trang trí, màu sắc và tính năng sử dụng của đồ vậtđó. - Cho HS tham khảo hình 9.4 để có thêm ý tưởng sáng tạo họa tiết cho mình.
* GV tiến hành cho HS tạo họa tiết.
- Quan sát, thảo luận nhóm nhận biết và báo cáo kết quả.
- Lắng nghe, tiếp thu bài - Ghi nhớ
- Lắng nghe, ghi nhớ, nhận biết
- Xem và học tập - HĐ cá nhân
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Vẽ được họa tiết trang trí theo ý thích. Tạo dáng đồ
vật và sử dụng họa tiết để trang trí.
Tiến trình hoạt động
- Sáng tạo họa tiết và xây dựng kho hình ảnh:
+ Yêu cầu HS quan sát hình 9.5 để tham khảo họa tiết đối xứng và họa tiết tự do để có ý tưởng sáng tạo riêng. - Tạo dáng và trang trí đồ vật:
+ Yêu cầu HS vẽ tạo dáng đồ vật theo ý thích.
+ Trang trí đồ vật theo các cách sau: . Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật vừa tạo dáng rồi dán vào cho hợp lí.
. Chọn họa tiết trong kho hình ảnh vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù hợp kích thước.
+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết nổi bật.
* GV tiến hành cho HS tạo dáng và trang trí đồ vật.
- Làm việc cá nhân - Thực hiện
- Thực hiện
- Quan sát, tiếp thu - Theo ý thích - Chọn họa tiết đẹp nhất, thích nhất để thực hiện. - Theo ý thích - Thực hiện - Thực hiện - HĐ cá nhân, nhóm
- Sáng tạo thêm các hình ảnh khác: + Yêu cầu HS thực hành vẽ họa tiết và xây dựng kho họa tiết trang trí.
+ Yêu cầu HS thực hành tạo dáng đồ vật và sử dụng họa tiết từ kho họa tiết để trang trí.
* GV tiến hành cho HS sáng tạo thêm các hình ảnh khác
Thực hiện - Thực hiện
- HĐ cá nhân, nhóm.
HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản
phẩm của mình và của bạn.
Tiến trình hoạt động
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm mình. Gợi ý HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn nhau.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ năng thuyết trình:
+ Em đã sáng tạo được họa tiết nào? + Em đã lựa chọn hình thức nào để tạo dáng và trang trí cho sản phẩm của mình?
+ Em đã sử dụng họa tiết và màu sắc như thế nào để vẽ, tạo hình sản phẩm? + Em thích sản phẩm của bạn nào trong lớp? Vì sao?
+ Đồ vật của em sẽ làm bằng chất liệu gì nếu được sản xuất ứng dụng trong cuộc sống?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm.
Trưng bày sản phẩm
- Thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình, đặt câu hỏi giao lưu, học tập lẫn nhau.
- Trả lời câu hỏi của GV - 1, 2 HS trả lời - HS nêu - HS nêu - 1, 2 HS trả lời - 1 HS nêu - Rút kinh nghiệm HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết vận dụng sự hiểu biết để sáng tạo sản phẩm Mĩ
thuật.
Tiến trình hoạt động
- Hướng dẫn HS sử dụng linh hoạt, sáng tạo các chất liệu khác để tạo họa tiết như in lá, cắt mút, đính hạt, tạo dáng đồ vật từ các vật liệu dễ tìm, trang
HS thực hiện thêm ở nhà theo ý thích và trang trí cho góc học tập, lớp học của mình...
trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phù và hiệu quả khi sử dụng
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá
Công cụ đánh giá Ghi chú
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập
Vấn đáp, kiểm tra miệng
Phiếu quan sát trong giờ học
Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học
Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp
V. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
……… ……… ………
CHỦ ĐỀ 11: