III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
CHỦ ĐỀ 10: TĨNH VẬT
Ngày dạy: / /2022
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. Phẩm chất: 1. Phẩm chất:
Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, khả năng quan sát. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân về sản phẩm của mình và các bạn.
2. Năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù:
Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Nhận biết được tranh tĩnh vật theo quan sát và tranh tĩnh vật theo biểu cảm.
Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vẽ được tranh tĩnh vật theo quan sát và tranh tĩnh vật theo biểu cả theo ý thích
Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và của bạn.
2.2 Năng lực chung.
Năng lực tự chủ - tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập.
Năng lực giao tiếp - hợp tác: biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận dụng sự hiểu biết để sáng tạo sản phẩm Mĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:1. Đồ dùng: 1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề. - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả.
- Hình minh họa cách thực hiện.
* Học sinh:
- Sách học MT lớp 4.
- Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có.
2. Quy trình thực hiện:
- Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm.
3. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.