Ảnh hưởng xã hội

Một phần của tài liệu NGHIÊN cứu các NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến ý ĐỊNH sử DỤNG hệ THỐNG THÔNG TIN (ZOOM) TRONG VIỆC học TRỰC TUYẾN của SINH VIÊN tại các TRƯỜNG đại học TRÊN địa bàn hà nội (Trang 53 - 58)

Hình 18. Bảng Descriptive mô tả Ảnh hưởng xã hội.

Từ kết quả có được từ bảng Descriptive ta có thể thấy:

+ Đầu tiên chúng ta thấy được những biến ở bảng đó là: AHXH1, AHXH2, AHXH3, AHXH4 với N=227 – đây chính là số lượng mẫu của phiếu khảo sát của nhóm.

+ Tiếp theo chúng ta thấy được giá trị nhỏ nhất của biến AHXH1, AHXH2, AHXH3, AHXH4 đều là 1.

+ Tương tự ta có giá trị lớn nhất của cả 4 biến đều là 5.

+ Giá trị trung bình của các biến quan sát từ AHXH1 đến AHXH4 trong nhóm

Phần cứng sử dụng đều nằm trong mức điểm từ 2.87 đến 3.38 trên thang đo trên thang 49

đo Likert 5 mức độ. Như vậy, phần lớn các đáp viên tham gia trả lời bảng khảo sát đều chọn mức độ là dễ dàng với các tiêu chí trong nhóm Ảnh hưởng xã hội.

+ Độ lệch chuẩn của AHXH1 đến AHXH4 không chênh nhau nhiều và hầu hết đều nằm trong mức điểm trên trung bình của thang đo 5 mức độ. Nó được thể hiện qua công thức sau:

Giá trị khoảng cách = (max-min)/n = (5-1)/4 = 1

=> Điều này cho thấy rằng người tham gia khảo sát cảm thấy dễ dàng với Ảnh hưởng xã hội..

Cụ thể, chúng ta có thể thấy được % mức bình chọn khảo sát được biểu thị qua lần lượt các biểu đồ dưới đây:

Hình 19. Biểu đồ thể hiện mức độ đồng ý với ý kiến Nhà trường khuyến khích bạn sử dụng Zoom để học trực tuyến của sinh viên tham gia khảo sát.

=> Biểu đồ trên cho thấy có 29,5% người chọn hoàn toàn đồng ý với yếu tố Nhà trường khuyến khích bạn sử dụng Zoom để học trực tuyến: 41,4% chọn đồng ý, 19,4% chọn bình thường, 4,8% chọn không đồng ý và 4,8% chọn rất không đồng ý.

50

Hình 20. Biểu đồ thể hiện mức độ đồng ý với ý kiến Giảng viên rất sẵn sàng giúp đỡ bạn trong việc sử dụng Zoom để học trực tuyến của sinh viên tham gia khảo sát.

=> Biểu đồ trên cho thấy có 35,2% người chọn hoàn toàn đồng ý với yếu tố

Giảng viên rất sẵn sàng giúp đỡ bạn trong việc sử dụng Zoom để học trực tuyến:

42,7% chọn đồng ý, 15,9% chọn bình thường, 3,1% chọn không đồng ý và 3,1% chọn rất không đồng ý.

Hình 21. Biểu đồ thể hiện mức độ đồng ý với ý kiến Những người có ảnh hưởng đến bạn (bạn bè, đồng nghiệp, anh chị khóa trước,...) nghĩ rằng tôi nên sử dụng Zoom

để học trực tuyến của sinh viên tham gia khảo sát.

=> Biểu đồ trên cho thấy có 26% người chọn hoàn toàn đồng ý với yếu tố

Những người có ảnh hưởng đến bạn (bạn bè, đồng nghiệp, anh chị khóa trước,...) nghĩ rằng tôi nên sử dụng Zoom để học trực tuyến: 41,4% chọn đồng ý, 19,8% chọn bình thường, 10,6% chọn không đồng ý và 2,2% chọn rất không đồng ý.

Hình 22. Biểu đồ thể hiện mức độ đồng ý với ý kiến Những người quan trọng với bạn (gia đình, người thân,...) nghĩ rằng bạn nên sử dụng Zoom để học trực tuyến của

sinh viên tham gia khảo sát.

=> Biểu đồ trên cho thấy có 25,6% người chọn hoàn toàn đồng ý với ý kiến

Những người quan trọng với bạn (gia đình, người thân,...) nghĩ rằng bạn nên sử dụng Zoom để học trực tuyến: 41% chọn đồng ý, 22% chọn bình thường, 9,3% chọn không đồng ý và 2,2% chọn rất không đồng ý.

52

Một phần của tài liệu NGHIÊN cứu các NHÂN tố ẢNH HƯỞNG đến ý ĐỊNH sử DỤNG hệ THỐNG THÔNG TIN (ZOOM) TRONG VIỆC học TRỰC TUYẾN của SINH VIÊN tại các TRƯỜNG đại học TRÊN địa bàn hà nội (Trang 53 - 58)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(96 trang)
w