. Liên hệ bản thân.
(Lưu ý: HS cần chỉ rõ được điểm tựa (động lực) nào là quan trong nhất khiến con
người chiến thắng cám dỗ)
+ Hình thức: là một đoạn văn, có sự kết hợp các phương thức biểu đạt, diễn đạtsinh động, độ dài theo qui định… sinh động, độ dài theo qui định…
Lưu ý: Khuyến khích học sinh có những suy nghĩ riêng, tuy nhiên lí giải phải hợp
lí, thuyết phục. Phần nêu trách nhiệm cần chân thành. Không cho điểm đoạn văncó suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực. Nếu đoạn văn quá dài hoặc quá ngắn trừ 0,5 điểm. có suy nghĩ lệch lạc, tiêu cực. Nếu đoạn văn quá dài hoặc quá ngắn trừ 0,5 điểm.
D. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
Gv đưa ra một số dề văn NLXH từ các VB để HS ứng dụng vào thực tế
HS trao đỏi thảo luận và viết đoạn NLXH
ĐỀ 1. Trong văn bản Rô – bin – xơn ngoài đảo hoang (Trích Rô-bin-xơn Cru- xô) Nhà văn người Anh Đ. Đi phô đã gửi đến người đọc bức thông điệp đầy ý nghĩa: Đừng bao giờ từ bỏ khát vọng. E m hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi trình bày suy nghĩ của em về
E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG (1’)
GV hướng dẫn HS sưu tầm và đọc thêm các tác phẩm thơ văn, của các tác giả
Hs sưu tầm cá nhân hoặc theo nhóm và báo cáo kết quả vào tiết học sau
V.Rút kinh nghiệm: ... ... ...
ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI TỪ CÁC VĂN BẢN TRUYỆN
ĐỀ 1. Trong văn bản Rô – bin – xơn ngoài đảo hoang (Trích Rô-bin-xơn Cru- xô) Nhà văn người Anh Đ. Đi phô đã gửi đến người đọc bức thông điệp đầy ý nghĩa: Đừng bao giờ từ bỏ
khát vọng. E m hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng ½ trang giấy thi trình bày suy nghĩ
của em về
GỢI Ý