Mục đích: Giúp học sinh áp dụng được công thức và các tính chất để giải bài toán cơ bản.
Phương pháp: Giải quyết vấn đề.
GV ghi đề bài bài tập 5 lên bảng.
GV hướng dẫn và gọi lần lượt 3 HS lên bảng trình bày bài giải.
GV yêu cầu HS khác nhận xét kết quả. GV nhận xét, cho kết quả để HS ghi nhận và cho điểm (nếu cần). GV ghi đề bài bài tập 6 lên bảng.
GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng trình bày bài giải.
GV yêu cầu HS khác nhận xét kết quả. GV nhận xét, cho kết
HS lắng nghe và ghi bài vào vở.
HS chú ý nghe hướng dẫn và suy nghĩ tìm hướng giải quyết.
HS nhận xét kết quả. HS nghiêm túc lắng nghe và ghi nhận kết quả vào vở.
HS lắng nghe và ghi bài vào vở. HS chú ý nghe và suy nghĩ tìm hướng giải quyết. HS nhận xét kết quả. BT5: Giải các bất phương trình sau g) 4x- > +5 x 1; h) 8x+ < -7 2x 3; i) x x - > - 1 1 3 . BT6: Cho phân thức ( )( ) x x x Q x x x x - + + = - + - - - - 2 9 3 2 1 2 3 2 3
Giáo án Số học 8
quả để HS ghi nhận và cho điểm (nếu cần). GV ghi đề bài bài tập 7 lên bảng.
GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng trình bày bài giải.
GV yêu cầu HS khác nhận xét kết quả. GV nhận xét, cho kết quả để HS ghi nhận và cho điểm (nếu cần).
HS nghiêm túc lắng nghe và ghi nhận kết quả vào vở.
HS lắng nghe và ghi bài vào vở. HS chú ý nghe và suy nghĩ tìm hướng giải quyết. HS nhận xét kết quả. HS nghiêm túc lắng nghe và ghi nhận kết quả vào vở.
a) Tìm điều kiện của x để biểu thức Q xác định;
b)Rút gọn biểu thức Q;
c) Tìm giá trị của x để Q =1;
d)Tìm điều kiện của x để Q nhận giá trị âm. BT7: Giải các phương trình e) x+ x- x+ - = + 4 3 6 2 5 4 3 5 7 3 ; f) x2+4x+ =4 0; g) x2- 3x+ =2 0. D. Hoạt động vận dụng (10 phút)
Mục tiêu: Giúp học sinh sử dụng thành thạo công thức và các tính chất để giải các dạng toán khác nhau.
Phương pháp: Giải quyết vấn đề, thực hành luyện tập.
GV ghi đề bài bài tập 8 lên bảng.
GV hướng dẫn và gọi HS lên bảng trình bày bài giải.
GV yêu cầu HS khác nhận xét kết quả. GV nhận xét, cho kết quả để HS ghi nhận.
HS lắng nghe và ghi bài vào vở. HS chú ý nghe và suy nghĩ tìm hướng giải quyết. HS nhận xét kết quả. HS nghiêm túc lắng nghe và ghi nhận kết quả.
BT8: Một người đi xe máy từ A đến B với vận tốc 25km/h. Lúc về người đó đi với vận tốc 30km/h nên thời gian về ít hơn thời gian đi là 20 phút. Tính quãng đường AB.
E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (2 phút)
Mục tiêu: Học sinh chủ động làm các bài tập về nhà để củng cố kiến thức đã học ở tiết học.
Phương pháp: Luyện tập, ghi chép. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV treo bảng phụ đề bài lên bảng và yêu cầu 1 HS đọc nội dung. GV yêu cầu các em về nhà tìm hướng giải cho bài toán này.
Bài tập về nhà:
HS chú ý lắng nghe và thực hiện nhiệm vụ được giao.
Bài toán: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài lớn hơn chiều rộng 5m. Nếu giảm chiều rộng đi 4m và giảm chiều dài đi 5m thì diện tích mảnh đất giảm đi 180m2. Tính chiều dài và chiều rộng của
Giáo án Số học 8
Về nhà đọc lại bài học và chuẩn bị cho kì kiểm tra học kì 2 đạt kết quả cao nhất.
mảnh đất.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH
……… ………
ĐỂ CÓ BẢN WORD ĐẦY ĐỦ CẢ BỘ THEO CHUẨN TRÊN BẠN LIÊN HỆ : CHUẨN TRÊN BẠN LIÊN HỆ :
Mail: lylynguyen040101@gmail.com