Ngoài kết quả kiểm tra, tác giả cũng đã dùng phiếu hỏi để lấy ý kiến GV và SV tham gia lớp thực nghiệm về tác dụng của việc ứng dụng công nghệ mô phỏng trong dạy học môn Mạng máy tính. Mẫu phiếu số 3,4 [phụ lục 2].
Kết quả được tổng hợp ý kiến của GV tham gia thực nghiệm (bao gồm các giáo viên cơ hữu và thỉnh giảng tại trường) như ở bảng 4.3 (thang điểm 1 - thấp nhất; 5 - cao nhất)
Bảng 4. 3. Ý kiến đánh giá của 10 GV tham gia thực nghiệm sư phạm.
TT Nội dung câu hỏi Điểm số đánh giá
1 2 3 4 5
1 Sử dụng phần mềm để mô phỏng là cần thiết trong dạy học thực hành môn Mạng máy tính ?
05/10 05/10
Tỷ lệ % 50% 50%
2 Sử dụng phần mềm Cisco Packet Tracer trong dạy học môn Mạng máy tính có đáp ứng được nội dung kiến thức của bài học ?
10/10
Tỷ lệ % 100%
3 Có thuận lợi cho giáo viên trong
quá trình dạy học ? 05/10 05/10
Tỷ lệ % 50% 50%
4 Nâng cao được chất lượng và hiệu
quả trong dạy học ? 10/10
61
Bảng kết quả khảo sát ý kiến của SV nhóm thực nghiệm lớp QTM1K5 (27 sinh viên) như ở bảng 4.4 (thang điểm 1- thấp nhất; 5- cao nhất)
Bảng 4. 4. Kết quả khảo sát ý kiến của nhóm thực nghiệm
TT Nội dung câu hỏi Điểm số đánh giá
1 2 3 4 5
1 Sử dụng phương pháp mô phỏng để dạy học môn Mạng máy tính là cần thiết ?
27/27
Tỷ lệ % 100%
2 Khi học thực hành môn Mạng máy tính theo phương pháp mô phỏng có gây hứng thú cho người học không ?
00/27 06/27 21/27
Tỷ lệ % 0% 22,2% 77,8%
3 Mức độ hiểu bài ? 01/27 03/27 23/27
Tỷ lệ % 3,7% 11,1% 85,2%
4 Khả năng vận dụng vào thực tế có
được cải tiến hơn không ? 03/27 24/27
Tỷ lệ % 11,1% 88,9%
Qua các hoạt động thu thập và sử lý thông tin trong quá trình thực nghiệm sư phạm về mặt định tính có thể đưa ra một số nhận định sơ bộ như sau:
+ Mô hình đã xây dựng đều thể hiện được chức năng và nội dung đúng với mục tiêu đã đặt ra.
+ Nội dung cần mô phỏng thông qua mô hình được liên hệ chặt chẽ với nội dung bài giảng.
+ Việc thao tác để khảo sát trên mô hình tương đối trực quan và thuận tiện. + Các nội dung kiến thức trừu tượng cần mô phỏng đã trực quan sinh động và trở lên dễ hiểu hơn đối với người học.
62
+ Qua các bài mô phỏng sinh viên dễ dàng tư duy được cách đấu nối, cấu hình các thiết bị, hệ thống mạng phức tạp.
+ Các giáo viên tham gia giảng dạy đều hứng thú trong việc truyền đạt và làm chủ được nội dung bài giảng.