- Bám sát nội dung, chương trình giáo trình
Giáo trình là tài liệu chính thống phục vụ cho mọi đối tượng SV. Cần tôn trọng, bám sát nội dung, chương trình giáo trình việc lĩnh hội hết kiến thức trong giáo trình là nền tảng để các em phát triển. [8]
38
- Tôn trọng cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu
Trong quá trình dạy học cần linh hoạt, áp dụng triển khai áp dụng các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực cho từng đối tượng, nhưng dựa trên cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu.
- Phù hợp với nhu cầu và khả năng học tập của SV
Việc dạy học một mặt yêu cầu đảm bảo vừa sức để SV có thể chiếm lĩnh được tri thức, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo. Vừa sức không phải quá khó nhưng cũng không có nghĩa là quá dễ. “Sức” SV, tức là trình độ, năng lực của họ, không phải là bất biến mà thay đổi trong quá trình học tập, nói chung là theo chiều hướng tăng lên. Vì vậy, sự vừa sức ở những thời điểm khác nhau có nghĩa là không ngừng nâng cao yêu cầu .
- Đảm bảo tính khả thi
Việc đổi mới PPDH là một giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung. Tuy nhiên, đổi mới PPDH không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một cách có hiệu quả các PPDH đó kết hợp với các PPDH tích cực. Khả thi, tức là có thể thực hiện được với các điều kiện dạy học hiện tại mà không cần phải thay đổi quá nhiều về những điều kiện về cơ sở vật chất và thời gian dạy học mà Bộ giáo dục và Đào tạo quy định.
- Đảm bảo tính thực tiễn
Cần đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của GV và tính tự giác, tích