L ực từ tác dụng lên hạt mang điện tích chuyển động trong từ
2. PHảN Xạ TOàN PHầN Stt Chuẩ n KT, KN quy đị nh
trong chương trình Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Ghi chú
1 Mô tả được hiện tượng phản xạ toàn phần và nêu được
điều kiện xảy ra hiện tượng này.
Vận dụng được công thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần trong bài toán.
[Thông hiểu]
• Mô tả thí nghiệm về hiện tượng phản xạ toàn phần :
- Cho một chùm sáng hẹp truyền từ khối nhựa trong suốt hình trụ vào không khí. áp dụng định luật khúc xạ ánh sáng suy ra r > i.
Chùm tia khúc xạ lệch xa pháp tuyến hơn so với chùm tia tới. Khi i tăng thì r cũng tăng.
Nếu r đạt giá trị cực đại 900 thì cường độ tia khúc xạ bằng không, khi
đó i đạt giá trị igh gọi là góc giới hạn phản xạ toàn phần, còn gọi là góc tới hạn, có gh 2 1 n sin i n =
- Khi i > igh, không có tia khúc xạ, toàn bộ ánh sáng bị phản xạở mặt phân cách. Đó là hiện tượng phản xạ toàn phần.
Phản xạ toàn phần là hiện tượng phản xạ của toàn bộ ánh sáng tới, xảy ra ở mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt.
•Điều kiện xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần :
- ánh sáng truyền từ một môi trường tới mặt phân cách với môi trường kém chiết quang hơn (n2 < n1).
- Góc tới lớn hơn hoặc bằng góc giới hạn phản xạ toàn phần (i ≥ igh).
[Vận dụng]
• Biết nhận dạng các trường hợp xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần của tia sáng khi qua mặt phân cách.
• Biết cách tính góc giới hạn phản xạ toàn phần và các đại lượng trong công thức tính góc giới hạn.
2 Mô tả được sự truyền ánh sáng trong cáp quang và nêu
được ví dụ về ứng dụng của cáp quang.
[Thông hiểu]
• Sợi quang có lõi làm bằng thuỷ tinh hoặc chất dẻo trong suốt có chiết suất n1, được bao quanh bằng một lớp vỏ có chiết suất n2 nhỏ hơn n1. Một tia sáng truyền vào từ một đầu của sợi quang. Trong sợi quang, tia sáng bị phản xạ toàn phần nhiều lần tại mặt tiếp xúc giữa lõi và vỏ, và ló ra đầu kia. Sau nhiều lần phản xạ như vậy, tia sáng được dẫn qua sợi quang mà cường độ sáng bị giảm không đáng kể.
Nhiều sợi quang ghép với nhau thành bó, các bó được ghép và hàn nối với nhau tạo thành cáp quang.
•ứng dụng của cáp quang :
Trong công nghệ thông tin, cáp quang được dùng để truyền thông tin, dữ liệu dưới dạng tín hiệu ánh sáng.
Cáp quang có ưu điểm hơn so với cáp kim loại là truyền được lượng dữ liệu rất lớn, không bị nhiễu bởi trường
Chương VII. MắT. CáC DụNG Cụ QUANG 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình Chủđề Mức độ cần đạt Ghi chú a) Lăng kính b) Thấu kính mỏng c) Mắt. Các tật của mắt. Hiện tượng lưu ảnh trên màng lưới d) Kính lúp. Kính hiển vi. Kính thiên văn Kiến thức
- Nêu được tính chất của lăng kính làm lệch tia sáng truyền qua nó.
- Nêu được tiêu điểm chính, tiêu điểm phụ, tiêu diện, tiêu cự của thấu kính là gì. - Phát biểu được định nghĩa độ tụ của thấu kính và nêu được đơn vịđo độ tụ. - Nêu được số phóng đại của ảnh tạo bởi thấu kính là gì.
- Nêu được sựđiều tiết của mắt khi nhìn vật ởđiểm cực cận và ởđiểm cực viễn. - Nêu được góc trông và năng suất phân li là gì.
- Trình bày các đặc điểm của mắt cận, mắt viễn, mắt lão về mặt quang học và nêu tác dụng của kính cần đeo để khắc phục các tật này.
- Nêu được sự lưu ảnh trên màng lưới là gì và nêu được ví dụ thực tế ứng dụng hiện tượng này.
- Nêu được nguyên tắc cấu tạo và công dụng của kính lúp, kính hiển vi và kính thiên văn.
- Trình bày được số bội giác của ảnh tạo bởi kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn là gì.
Kĩ năng
- Vẽđược tia ló khỏi thấu kính hội tụ, phân kì và hệ hai thấu kính đồng trục. - Dựng được ảnh của một vật thật tạo bởi thấu kính.
- Vận dụng các công thức về thấu kính để giải được các bài tập đơn giản.
- Vẽ được ảnh của vật thật tạo bởi kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn và giải thích tác dụng tăng góc trông ảnh của mỗi loại kính.
- Xác định được tiêu cự của thấu kính phân kì bằng thí nghiệm.
Không yêu cầu học sinh sử dụng các công thức lăng kính để tính toán. Không yêu cầu học sinh tính toán với công thức: D = (n − 1) 1 2 1 1 R R + Chỉ đề cập tới kính thiên văn khúc xạ. Không yêu cầu học sinh giải bài tập về vật ảo.
2. Hướng dẫn thực hiện
1. LĂNG KíNH Stt Chuẩn KT, KN quy định