V. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
NGÀNH ĐÀO TẠO: SƯ PHẠM SINH HỌC Chương trình đào tạo Sinh-Địa
Chương trình đào tạo Sinh-Địa
(Ban hành kèm theo quyết định công bố số : 559/QĐ ngày 05 tháng 4 năm 2011) I. Kiến thức
1. Có hiểu biết về các nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác – Lê nin, đường lối cách
mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam và tư tưởng Hồ Chí Minh, có hiểu biết cơ bản về
khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và nhân văn phù hợp với tiêu chuẩn đào tạo người
giáo viên trong nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
2. Nắm vững hệ thống kiến thức chuyên môn Sinh học: Thực vật, Động vật, Sinh lý, Giải phẫu, Di truyền….; Có hiểu biết cơ bản về Địa lý đại cương, có kiến thức cần thiết về Địa lý tự nhiên, Địa lý kinh tế - xã hội của Việt Nam, các vùng, các quốc gia trên thế giới; có kiến thức cơ bản về các lĩnh vực có liên quan đến khoa học Địa lý như: Địa chất học, Bản đồ học; hiểu biết mối quan hệ giữa con người với môi trường và phát triển bền vững.
3. Nắm vững kiến thức nghiệp vụ sư phạm, bao gồm Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận và Phương pháp dạy học Sinh học, Địa lý, có kiến thức về công tác Thiếu niên, Nhi đồng để thực hiện tốt nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh.
4. Có kiến thức tin học, đủ năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương
pháp dạy học để nâng cao chất lượng giờ dạy và trong nghiên cứu Sinh học, Địa lý .
5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản và nghiên cứu các tài liệu tham
khảo chuyên ngành.
II. Kĩ năng
Đáp ứng các chuẩn kĩ năng nghề nghiệp giáo viên trung học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trên cơ sở đảm bảo và phát huy các kĩ năng cụ thể sau:
1. Có các kĩ năng sư phạm dạy học, có khả năng lập kế hoạch dạy học và tổ chức hoạt động dạy học ở trường Trung học cơ sở; kĩ năng sử dụng công nghệ truyền thông, các phần mềm dạy học; sử dụng được các phương tiện kĩ thuật (máy ảnh, quay phim, ghi âm, projector, …) phục vụ công tác nghiên cứu và dạy học.
2. Có các kỹ năng dạy học như kỹ năng phân tích bài giảng, soạn giáo án, tổ chức thực
hiện giờ dạy trên lớp và ngoại khóa, đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng lấy
người học làm trung tâm.
3. Có kỹ năng thực hành, thí nghiệm và ứng dụng các thành tựu khoa học Sinh học, Địa
lý vào thực tiễn sản xuất, đời sống. Đồng thời biết vận dụng các tri thức địa phương
vào nội dung chương trình giáo dục.
4. Có khả năng thiết kế, sử dụng các đồ dùng trực quan và một số phần mềm ứng dụng trong dạy học Sinh học và Địa lýở trường phổ thông.
5. Có kỹ năng vẽ bản đồ, vẽ và phân tích biểu đồ, lát cắt địa hình và phân tích số liệu thống kê trong dạy học Địa lý.
6. Có các kĩ năng sư phạm giáo dục học sinh nói chung và giáo dục học sinh cá biệt nói riêng.
7. Có năng lực tổ chức các hoạt động tập thể; tổ chức các hoạt động Đoàn, Đội trong trường trung học cơ sở.
8. Có năng lực tích hợp những kiến thức về bảo vệ môi trường, giáo dục biến đổi khí hậu, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục vệ sinh an toàn lao động, vệ sinh an toàn thực
phẩm, giáo dục giới tính, giáo dục sức khỏe sinh sản vào quá trình dạy học ở trường trung học cơ sở.
9. Có khả năng thích ứng, tiếp cận các vấn đề nghiên cứu phù hợp với sự phát triển của khoa học sinh học;có khả năng nghiên cứu khoa học Sinh học, Địa lý và khoa học giáo dục.
10.Có khả năng làm việc nhóm và làm việc độc lập; khả năng tự học, tự nghiên cứu; khả năng thích ứng với yêu cầu nghề nghiệp.
III. Thái độ
1. Có phẩm chất cơ bản của người giáo viên trong nhà trường xã hội chủ nghĩa Việt Nam, thấm nhuần thế giới quan của Chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội. Có ý thức trách nhiệm công dân, có ý thức tổ chức kỷ luật cao.
2. Có tình yêu nghề, có ý thức trách nhiệm cao trong dạy học, có đạo đức tốt và tác phong mẫu mực của người giáo viên, có tinh thần hợp tác với đồng nghiệp và xây dựng môi trường làm việc thân thiện, tích cực.
3. Có ý thức thường xuyên cập nhật kiến thức chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Sinh học, Địa lý.
4. Có ý thức tìm tòi, nghiên cứu phổ biến và áp dụng kiến thức Sinh học, Địa lý vào thực tiễn cuộc sống.
IV. Vị trí và khả năng công tác sau khi tốt nghiệp
1. Dạy môn một Sinh học và dạy môn hai Địa lý trong trường Trung học cơ sở, là giáo viên cốt cán môn Sinh học, môn Địa lý tại các trường Trung học cơ sở.
2. Cán bộ nghiên cứu tại các Trung tâm nghiên cứu, ứng dụng Sinh học và Địa lý 3. Cán bộ quản lý chuyên môn tại các phòng Giáo dục và Đào tạo.
4. Làm giáo viên chủ nhiệm lớp, cán bộ phụ trách Đoàn, Đội, cán bộ quản lý ở trường Trung học cơ sở.
V. Khả năng học tập, nâng cao trình độ sau khi tốt nghiệp
1. Có khả năng tiếp tục học tậpở các bậc học cao hơn trong lĩnh vực Sinh học, Địa lý sau khi hoàn chỉnh thêm các kiến thức cần thiết.
CHUẨN ĐẦU RA