- Những nét chính về đời sống vật
2. Dạng bài tập tự luận
b. Nội dung: GV đưa bài tập.
c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân, làm việc theo nhĩm. d. Tổ chức hoạt động: d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢNPHẨM PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên giao bài tập cho học sinh
Câu 1: Xã hội nguyên thủy đã trải qua những giai đoạn phát triển nào? Hãy nêu những đặc điểm chính của mỗi giai đoạn đĩ. Câu 2: Hãy hồn thành bảng dưới đây về đời sống vật chất và tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước Việt Nam.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Học sinh hồn thành bài tập
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
2. Dạng bài tập tựluận luận
Xã hội nguyên thủy kéo dài hàng triệu năm, trải qua hai gia đoạn bầy người nguyên thủy và cơng xã thi tộc.
- Trong giai đoạn bầy người nguyên thuỷ (là giai đoạn Người tối cổ, kéo dài hàng triệu năm), do con người vừa thốt thai khỏi giới động vật, cơng cụ lao động thơ sơ, trình độ thấp kém,... nên người ta phải sống dựa vào nhau, dùng sức mạnh tập thể để tìm kiếm thức ăn và tự bảo vệ mình, tạo thành những “bẩy người” Họ sống lang thang, nay đây, mai đĩ, hái lượm hoa quả, đào củ cây, săn bắt thú để ăn.
khơn xuất hiện thì bẩy người cũng tan rã, hình thành tổ chức xã hội chặt chẽ hơn là thị tộc và bộ lạc. Họ cĩ quan hệ huyết thống. Mọi thành viên trong thị tộc đều là anh em, họ hàng của nhau, cĩ thể do cùng một bà mẹ đẻ ra. Họ cĩ quan hệ cộng đồng, cùng làm chung, hưởng chung (vì vậy nên gọi là cơng xã thị tộc). Mọi người đều bình đẳng, tơn trọng lẫn nhau.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thơng qua dạng câu hỏi lý thuyết .
b. Nội dung: HS sử dụng SGK, kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để
trả lời câu hỏi.